【文章內(nèi)容簡介】 大自己的學習面，學習有關(guān)教學理論，時常更新自己的教學理念 。多聽其他老師的課及下載學習一些的教學錄象，吸取他人 優(yōu)點再運用到自己的教學過程當中。 2024 初二物理教學計劃篇 5 一、指導思想 經(jīng)過一個學期的學習，學生已經(jīng)對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近，通過 “ 動手動腦學物理 ” ，學生們已對進一步學習物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我本著 “ 以學生發(fā)展為主 ” 的教育理念，用 “ 生活中的物理 ” 這一思想進行教學，讓學生從想學物理到熱愛物理。并初步體會中考的難度和題型，為初三中考做好鋪墊。 二、教學目標 通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深入的，更加科學的認識。 三、具體的安排如下： 本學期的具體教學內(nèi)容有 第六章電壓、電阻 本章是學習電學知識、掌握歐姆定律的基礎(chǔ)。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習。 知道電壓、電阻的概念，知道串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 會使用電壓表；會使用滑動變阻器 第七章歐姆定律 本章是電學中的一個重要定律，在初中電學中處于核心地位，既是后面學習 “ 電功率 ” 的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學知識的基礎(chǔ)。 通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系； 理解歐姆定律，并能進行簡單計算；部分優(yōu)生會復雜計算。 了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識； 第八章電功率 本章在學習了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對電學的研究拓展到電能和電功率。 從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源和用電器的作用； 理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進行簡單計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率；優(yōu)生能夠進行較復雜的計算。 知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比； 了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識； 第九章電與磁 本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應(yīng)用、電動機、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。 能用實驗證實電磁相互作用 通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向； 通過實驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系 ，探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件； 第十章信息的傳遞 本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。 知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度； 了解電磁波的應(yīng)用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響 能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用； 四、具體時 間安排如下：（教學參考） 周次日期內(nèi)容（課時） 第一周 —— 電壓（ 1）探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律（ 12） 第二周 —— 電阻 (1)變阻器（ 1） 第三周 —— 復習和總結(jié)（ 1）測試和評卷（ 12） 第四周 —— 探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系（ 1）歐姆定律及應(yīng)用 第五周 —— 測量小燈炮的電阻（ 1）歐姆定律和安全用電（ 1） 第六周 —— 復習和總結(jié)（ 1）測試和評卷（ 1） 第七周 —— 電能（ 1）電功率（ 1） 第八周 —— 電功率（ 1）測量小燈炮的電功率（ 2） 第九周 —— 準備期中考試 第十周 —— 期中考試和評卷 第十一周 —— 電與熱（ 2） 第十二周 —— 電功率和安全用電（ 1） 復習和總結(jié)（ 1） 第十四周 —— 磁現(xiàn)象（ 1） 磁場（ 1） 第十五周 —— 電生磁 （ 1） 電磁鐵（ 1） 第十六周 —— 電磁繼電器揚聲器（ 1）電動機（ 2） 第十七周 —— 磁生電（ 2） 第十八周 —— 復習和總結(jié)（ 1） 第十九周 —— 期末復習 第二十周 —— 期末復習 第二十一周 —— 期末考試 2024 初二物理教學計劃篇 6 一、實驗教學的指導思想 以《全日制義務(wù)教育物理課程標準》 “ 探索物理 ” 的理念為指導，讓學生經(jīng)歷基本的科學探究過程，學習科學探究方法，發(fā)展初步的科學探究能力，掌握基本儀器的使用和操作技能，形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度，感受科學精神的熏陶。 二、實驗教學的目的 “ 以科學探究為主的多樣化的學習方式 “ 。 “ 親身經(jīng)歷和體驗 “ ，同時能夠樹立實事求是的科學 態(tài)度。 、鞏固物理知識，驗證物理假說提供事實依據(jù)。 ；培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。 ，一切從客觀實際出發(fā)；引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析物理事實，形成科學的世界觀和價值觀；同時培養(yǎng)學生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。 三、實驗教學現(xiàn)狀分析 課程方面： 初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《 九年義務(wù)教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡單的實驗報告。 學生方面：學生是實驗探究教學的主體，要想有效地實施實驗探究教學，就必須增強學生的主體意識，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。何況為此，教師首先要注意激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣；其次，要提供全體學生共同參與的機會，如變演示實驗為學生課堂實驗，并把一些驗證性的實驗改為探索性實驗等，讓學生親自動手進行探究。 實驗條件方面：我校也高度重視物理實驗室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。 其他相關(guān)情況：保證實驗課的時間 四、實驗教學計劃一覽表 五、具體措施 完善管理：為保證實驗的順利進行，建立健全了各種管理規(guī)章制度。 健全實驗項目檔案：從實驗通知單的填寫到分組實驗記錄等各種檔案記錄。 儀器設(shè)備材料保障：后勤組有專人負責消耗材料的供給和保障。 2024 初二物理教學計劃篇 7 一、學生基本情況： 從本學期