少年閏土教案設(shè)計(jì)(2)(編輯修改稿)
2024-12-29 13:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、個(gè)人試背。 ⑸ 指名背。 五、學(xué)習(xí)第二段 １、默讀第二段，劃批：課文介紹了閏土的一些什么情況 ？（年齡、身份、名字的來歷、本領(lǐng)） “他便對(duì)父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的?！? 忙 月 忙月 閏土的父親 ２、“我”的父親允許閏土來管祭器，“我”什么態(tài)度 （高興）為什么？（年紀(jì)相仿，可以在一起玩；閏土能裝 弶 捉小鳥雀） ３、小結(jié) “我”與閏土還沒見面，就已經(jīng)開始喜歡他，盼望他來了。 〖板書〗 “我”盼望 六、布置作業(yè) １、抄寫生字詞語。 ２、朗讀課文，背誦第一自然段。 第二課時(shí) 一、邊導(dǎo)入新課邊板書 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 《少年閏土》的第一、二段，了解到當(dāng)“我”得知父親允許閏土來看管祭器后是多么高興。于是“我”就日日盼望新年，盼望著閏土 的到來。 板書： ２ 0、少年閏土 “我”盼望 過渡語：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題（生讀）。讓我們一起來看看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： １、用較快的速度閱讀課文，理解全文深刻的句子，體會(huì)課文的思想感情。 ２、有感情地朗讀課文。 過渡語：同學(xué)們目標(biāo)明確了，咱們看看這節(jié)課的自學(xué)指導(dǎo)一。 三、 自學(xué)指導(dǎo)一： （學(xué)生默讀） 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀 4— 5 自然段 ， 想一想：⑴“我”盼來的這位少年到底什么樣子？ 請(qǐng)用筆把課文中描寫閏土外貌的詞句用“──”畫出來。 ⑵從閏土的樣子中可以看出他的哪些特點(diǎn)？⑶“我”以怎樣的心情等待閏土？從哪些詞語看出來？（ 4 分鐘后交流） ２、討論交流 （學(xué)生交流） ⑴ ⑵ 板書： ⑶ 非常急切：日日盼望、好容易、飛跑地去看。 ３、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)感情。 ⑴ 閏土是這樣一位健康、樸實(shí)、可愛的農(nóng)家少年，又和我年紀(jì)相仿，所以一見到他，“我”就從心眼里喜歡他。 板書 喜歡 于是不到半月，我們便熟識(shí)了，成了好朋友。帶著盼望，喜歡的心情把這段讀讀，誰愿意試一試。 ⑵ 評(píng)議后再指名讀。 平緩的語氣朗讀外貌描寫的語句，稍快、急切的語氣表 達(dá)盼望、喜歡的感情。 過渡語： 四 、 自學(xué)指導(dǎo)二： 請(qǐng)同學(xué)們快速默讀 6— 16 自然段，思考： “我”最盼望的就是見到閏土后，他能趕快為“我”捕鳥，可是閏土卻給“我”講了許多新鮮事。閏土講了哪幾件新鮮事？ （ 4 分鐘后交流）
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1