感悟現(xiàn)實世界中的數(shù)學之美(編輯修改稿)
2024-12-29 13:18 本頁面
【文章內容簡介】 礎稍弱的學生來說將現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學模型（列方程）是 難點，于是我通過填空的形式降低列方程的難度 ，因為本節(jié)課主要目的在簡單的實際問題中建立方程模型，認識一元二次方程及有關概念，因此我沒有過早的把學生注意力引向解方程。 如上圖所示，根據(jù)黃金比例 列出方程后整理得到的新型方程就是 一元二次方程，此 時學生面對這一新型方程也就明白為什么要學習它的概念和解法了： 類比之前學習過的一元一次方程，一元二次方程概念已呼之欲出，而學會此種方程的概念及解法將有助于學生進一步應用黃金比例解決雕塑設計中長度取值 等 生活實際 問題。 這次情境 創(chuàng)設 給學生和老師都留下了深刻印象，課堂氛圍和 教學 效果都很好。 學生對學習一元二次方程興趣濃厚，也給我在今后的教學 中留下了寶貴經(jīng)驗。 案例反思 課后，我對這節(jié)課的引入方式進行了反思與總結： ： 《人教版教材參考》中強調： 在本章的教學和學習中，應重視相關內容與實際的聯(lián)系，可以選擇一些適合一元二次
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