我的老師教學設計x(編輯修改稿)
2024-12-29 13:16 本頁面
【文章內容簡介】 感情。 四、小結 文章重點寫了師生之間的七件小事。這七件小事以 “回憶、依戀、思念 ”蔡老師的感情線索貫穿始終。前五件略寫，后兩件詳寫。這樣安排，既使文章的結構疏密有間，更表現(xiàn)了師生之間的感情的步步加深。 五、作業(yè) 1．課后練習第一、四題。 方格本寫本課生字。 第二課時 教學內容： ，深入理解課文內容。 。 教學過程： 一、預習 粗讀課文，思考蔡老師是一個怎樣的老師， “我 ”是一個怎樣的學生。 二、導入 上節(jié)課，我們分析了文章的結構和主要內容，這節(jié)課我們將深入地分析蔡老師的性格特征以及一些語句的深刻含義。 三、新授 1．提問：課文第一部分寫蔡老師在 “我 ”的記憶里總的印象 是什么樣的？ 討論并歸納：她是一個溫柔而美麗的人。 2． “溫柔 ”是從什么方面寫？ “美麗 ”是從什么方面寫的？ 討論并歸納： “溫柔 ”是從老師的性格上寫； “美麗 ”是從老師的外貌上寫的。 3．蔡老師是一個什么樣的老師，課文哪些地方可以看出？ （ 1）她從來不打罵我們，僅僅有一次 ，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。她并沒有存心要打的意思。這些說明蔡老師溫柔，熱愛學生。 （ 2）她教我們跳舞，讓我們觀察蜜蜂吃蜂蜜，用歌唱的音調教我們讀詩。這些說明蔡老師熱情、慈愛的性格。 （ 3）蔡老師排除 “我 ”和 “小反對派 ”的小糾紛，說朋蔡老師公正、偉大的性格。 4． “我 ”是一個什么樣的學生？課文哪些地方可以看出？ 討論并歸納： （ 1） “我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我
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