心理健康教育年度工作計劃報告五篇(編輯修改稿)
2025-09-16 03:45 本頁面
【文章內容簡介】 ，為心理健康教育提供參考依據，建立測試檔案，有利于增強心理健康教育工作 的實效性和針對性。 建立了心理健康 和，以最快的時間答復，以便那些不愿和輔導教師見面的學生可以通過電話和悄悄話信箱、 尋求幫助。 (三 )心理健康教育與家庭教育結合。 家庭教育是學校教育的一個不可忽視的部分。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。今年通過家長學校對家長進行教育培訓，在校報開設家長心理健康教育專欄。通過舉辦專題講座，開展親子活動等提高家長教子的能力。 (四 )創(chuàng)設良好的校園心理環(huán)境。 為了使學生的心理健康素質得以正常發(fā)展，在學校日常工作中，重視 營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學校注重校容校貌的建設，使學校環(huán)境實現綠化、美化、凈化。繼續(xù)健全、完善心理輔導室，配備設施，添置適合學生閱讀的心理書籍，使心理輔導室漂亮、溫馨。校櫥窗設心理健康園地 “ 心理健康園地 ” ，通過校廣播、電視、書刊、網絡等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學生時時刻刻接受著健康的熏陶，學校心理環(huán)境諧和、真誠、奮進，孕育了一種健康向上的心理氛圍。 五、心理健康教育活動安排。 一月：召開心理研討會 二月：各班設心理委員、召開心理委員培訓班 三月：制定學年心理鍵康教育學年計劃、召開學校心理 健康教育工作會 四月：學生心理調查、心理健康教育月、選擇心理健康教育實驗班、成人宣誓、青春期教育 五月：心理咨詢室舉行心理健康教育講座 六月： __老師上心理健康教育課 七月：班主任心理健康教育培訓 八月：心理健康教育社團活動 九月： __老師上心理健康教育課、印發(fā)心理健康教育校本培訓教材 十月：聘請專家進行心理健康教育講座 十一月：學生心理健康教育講座、教師心理健康教育論文評選 十二月：心理健康教育年終總結 心理健康教育年度工作計劃報告 3 一、指導思想： 認真貫徹盛市關于學校心理健康教育的有關精神，根據小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。 通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。 二、工作目標： 培養(yǎng)良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣，堅忍不拔的意志品質，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責任感。幫 助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內部和諧。矯治學生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質量。 三、工作原則 以尊重、理解學生為前提。 面向全體學生。 學生主體性原則。 預防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結合。 四、具體措施： (一 )做好教師心理培訓工作。 讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認識到身體、心理、社會功能三維度。學會初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認識心 理問題，形成求助的意識。 (二 )繼續(xù)開設心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間 。各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。 (三 )在課堂教學中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學研究結合起來 。結合學科教材內容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內涵可以直接成為心理健康教育素材 。體育課競技項目教學同樣可以幫助學生提高心理品質。 (四 )閱讀整理相關心理健康教育相關材料，集中教師學習 ?？梢酝ㄟ^召開講座、團體輔導、個別咨詢、自學材料、外出培訓等途徑提高教師理論水平 和實踐能力。 (五 )把心理健康教育和班會、隊會結合起來，落實發(fā)展與預防功能 。嘗試以隊會的形式、班會的內容來進行心理健康教育，在學生喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康教育。 (七 )充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育，多渠道開展心理健康教育。 (八 )對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。 五、具體安排 三月： 安排五年級團體沙游，每周一個班級 23 個團隊。 安排六年級同學觀看勤奮學習的心理影片，并做反潰 面向全體講解繪本《追追追》做
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