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正文內(nèi)容

小學(xué)心理健康教育工作計劃[推薦五篇](編輯修改稿)

2025-05-23 09:05 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑,讓更多的人正確認識心理健康教育; ( 1)紅領(lǐng)巾廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題( 2)開辟心理健康宣傳專欄 ( 3)國旗下講話主要圍繞心理健康展開 可以在同安教育網(wǎng)開設(shè)我校心理健康教育專塊,擴大心理健康教育的影響力,提升我校心理健康工作檔次,讓更多人來支持、更多的專家來指導(dǎo)我校的心理健康教育工作 注意收集活動材料,如照片、稿件等 四、月份安排 學(xué)生: (一)低年級 目標(biāo) 通過幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)學(xué)生的良好適應(yīng)能力,與他人良好相處的能力,使其初步具有學(xué)習(xí)的自我效能感、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作意識,初步形成積極正確的自我概念。 內(nèi)容 九月、學(xué)生角色意識(如“我是小 學(xué)生”) 十月、學(xué)校環(huán)境、集體生活適應(yīng)(如“我們的校園”;“集體生活真快樂”) 十一月、基本學(xué)習(xí)技能、行為習(xí)慣訓(xùn)練(如“好習(xí)慣交朋友”)十二月、體驗合作、體驗友情(如“大家一起來”;“我和同學(xué)手拉手”)一月、學(xué)習(xí)成功體驗(如“我能行”;“成功體驗真好”)二月、學(xué)習(xí)興趣(如“興趣是最好的老師”;“到興趣樂園去”)三月、自理、自立意識(如“今天我值日”;“自己能做的事自己做”)四月、排除不良情緒方法(如“情緒氣象臺”;“讓自己更快樂”)五月、正確處理同伴人際沖突的方法(如“溝通化解小矛盾”;)六 月、自我保護方法(如“披著人皮的狼”;“自護在我心”)七月、時間觀念(如“做守時的好學(xué)生”;“時間的妙用”) (二)中年級 目標(biāo) 初步具有獨立自主的學(xué)習(xí)能力,能初步客觀地評價自己和他人,具有愛心和集體責(zé)任感,初步具有自我完善意識、生活強者意識和創(chuàng)新意識。 內(nèi)容 九月、自我控制策略(如“智斗難題真快樂”;“當(dāng)天功課當(dāng)天清”)十月、基本學(xué)習(xí)策略(如“巧學(xué)苦練無難題”;“學(xué)習(xí)要得法”)十一月、如何交朋友(如“謙讓、友善朋友多”;“讓我們走到一起來”)十二月、認識自己的優(yōu)缺點(如:“優(yōu)點轟炸”;“缺點轟炸”)一月、應(yīng)對挫折的方法(如“批評不可怕”;“我也曾失敗過”)二月、正確的消費觀(如“巧用零花錢”;“小會計”) 三月、體驗創(chuàng)新、創(chuàng)造(如“我不同意這個想法”;“創(chuàng)造就在你身邊”)四月、如何適當(dāng)?shù)乇磉_自己的情緒情感(如“當(dāng)我難過的時候”)五月、集體意識、集 體責(zé)任感(如“我愛我班”;“集體力量大”)六月、什是理解、寬容、原諒、信任(如“與我同行”;“握住我的手”)七月、什么是死亡(如“熱愛生命”“珍惜每一天”) (三)高年級 目標(biāo) 能進一步認識自我并悅納自我,使其心理變化與生理變化相適應(yīng),初步學(xué)會分析自我、設(shè)計自我、發(fā)展自我,具有一定的自學(xué)能力、競爭意識和正確的性別觀念。 內(nèi)容九月、學(xué)習(xí)計劃的制定(如“訂好學(xué)習(xí)時間表”) 十月、應(yīng)考策略(如“考試前的我”;“考試中的我”;“考試后的我”)十一月、工作神圣而平等(如 “職業(yè)大舞臺”;“條條大路通羅馬”)十二月、家庭觀念(如“家庭小幫手”;“爸爸媽媽和我”) 一月、心理防御機制的運用(如“學(xué)會說不”;“使自己感覺好起來”)二月、如何與他人溝通(如“當(dāng)小朋友難過的時候”;“怎樣贊美別人”)三月、什么是競爭(如“同學(xué)進步我高興”;“正確競爭好處多”)四月、正確認識社會不良現(xiàn)象(如“做遵紀(jì)守法的小公民”;“攀比之風(fēng)不可長”) 五月、調(diào)節(jié)情緒的方法(如“做情緒的小主人”) 六月、什么是健康的生活方式(如“筑起防范惡習(xí)的城墻”)七月、什么是心理學(xué)健康及其重要 意義(如“健康的一半是心理健康”;“心理健康不神秘”) 教師: 九月、心理健康教育的意義、內(nèi)涵、功能十月、心理健康教育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑十一月、教師心理健康十二月、心理健康教育的原則一月、心理健康教育課程改革二月、心理輔導(dǎo)與心理咨詢?nèi)隆⑿睦斫】禉n案的建立四月、心理健康測驗五月、心理訓(xùn)練六月、家庭心理健康教育七月、學(xué)生社會活動心理輔導(dǎo) 第三篇:小學(xué)心理健康教育工作計劃 小學(xué)心理健康教育工作計劃( 2021~2021 學(xué)年第一學(xué)期) 一、指導(dǎo)思想: 提高學(xué)生的心理素質(zhì) ,提高學(xué)生心理健康的水平是教改的重要內(nèi)涵,國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。 為了更好的促進學(xué)生健康成長,推進素質(zhì)教育,貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,根據(jù)太倉市學(xué)校心理健康教育工作的要求,本學(xué)期的工作計劃如下: 二、具體工作: (一)加強學(xué)校心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理 1.完善心理健康教育工作體制。形 成在校長領(lǐng)導(dǎo)下,由德育處牽頭,以年級長、班主任和心理輔導(dǎo)教師為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制,在全校廣泛宣傳,努力營造心育氛圍。 2.繼續(xù)做好心理健康教育的教師培訓(xùn)工作。 (二)進一步完善心理咨詢室的管理,使心理健康教育工作更具規(guī)范性、科學(xué)性,認真迎接“蘇州市中小學(xué)合格心理咨詢室”的復(fù)檢。 1.進一步完善學(xué)生心理檔案,做好資料收集工作、個案研究的搜集整理工作和個案跟蹤研究工作。 2.進一步完善心理室的管理,使管理更規(guī)范,科學(xué)。 (三)開展多種形式的心理健 康教育活動。 1.在開展心理教育常規(guī)工作外,加強學(xué)校心理咨詢室的宣傳工作,通過黑板報、櫥窗等出一期心理健康知識宣傳欄,普及心理健康知識。 2.推薦相關(guān)書籍給教師 ,減輕教師的精神緊張和心理壓力,讓他們學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)心理的技巧,增強應(yīng)對問題的能力,提高心理健康水平。 3.開展課外活動和體育活動。我校每天堅持課外活動,充分利用每天的課外活動和體育活動課,根據(jù)實際的情況各年級各班級進行輪流活動,讓學(xué)生積極參加不同的體育課外活動,在大自然中陶冶情操,放飛心情,緩解學(xué)習(xí)壓力。 4.組織主題班會課。各班級充分利用班會活動課,班主任老師根據(jù)學(xué)期計劃及學(xué)生的特點,積極有效的開展活動,進行團體輔導(dǎo),在活動中加強心理健康教育。 5.以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),培養(yǎng)良好行為規(guī)范,促進身心健康發(fā)展。繼續(xù)開展“校園之星”、“雛鷹爭章好少年”、“班級文明之星”、“校園禮儀之星”等一系列活動。 6.根據(jù)不同年齡學(xué)生的發(fā)展需要,在不同年級舉辦心理健康知識講座,開展心理健康教育工作。 7.交通安全教育和法制教育活動。通過邀請校外輔導(dǎo)員舉行講座,對學(xué)生進行相關(guān)教育,促使學(xué)生養(yǎng)成遵守交 通秩序的良好行為習(xí)慣。 8.對有較嚴重心理問題的學(xué)生進行跟蹤調(diào)查,并提出建議,以幫助問題學(xué)生真正從心里陰影中走出來。 (四)加強學(xué)校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,營造適合學(xué)生身心健康發(fā)展的社區(qū)、家庭環(huán)境。 三、具體工作安排: 1.心理咨詢室新學(xué)期宣傳。 2.學(xué)生個人心理資料的收集 .3.心理講座。 4.出一期心理健康宣傳板報。 6.教師心理健康書籍的閱讀。 7.就咨詢個案與部分家長溝通。 第四篇:小學(xué)心理健康教育工作計劃 小學(xué)心理健康教育工作計劃: 本 學(xué)期我校心理健康教育工作,以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障,以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo),認真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生健康成長。 一、指導(dǎo)思想: 提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為
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