對(duì)高中班級(jí)教師總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-16 03:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 換來了。另外他非常懂禮貌 ,每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻 地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事 ,我便在晨會(huì)課上表揚(yáng)他 ,然后在課后再悄悄地微笑著問他 :“ 作業(yè)好了嗎 要抓緊一點(diǎn)喲 !” 他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說 :“ 還有一點(diǎn)點(diǎn)了。 ” 我還是笑著對(duì)他說 :“ 等一下我可是要來查的。 ” 他從我的目光里讀到了鼓勵(lì) ,久而久之 ,找到了自身的價(jià)值 ,后來還變得在課上敢于發(fā)言。在學(xué)生取得成功時(shí) ,我會(huì)用微笑送去欣賞 。在學(xué)生感到失落時(shí) ,我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì) 。在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí) ,我會(huì)用微笑送去寬容。因此 ,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說 :微笑 ,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙 ,能開啟教育成功的大門 ,幫助學(xué)生們茁壯 成長。 二、把真情送給學(xué)生 真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生 ,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心 ,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上 ,平等對(duì)待每一位學(xué)生 ,不論是成績好的還是成績差的 ,不論是家庭富裕的還是條件較差的 ,不論他是否犯過錯(cuò)誤 ,班主任都要一視如仁 ,不搞特殊化 ,不偏見 ,要尊重學(xué)生人格 ,公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué) ,融洽師生關(guān)系 ,增強(qiáng)師生情感交流渠道 ,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所 ,這樣他們才能好好學(xué)習(xí) ,才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如 ,我班有名學(xué)生 ,母親不知去向 ,獨(dú)自一人居住 ,雖有伯父照顧 ,但總見他愁眉苦臉 ,還經(jīng)常去 網(wǎng)吧上網(wǎng) ,學(xué)習(xí)上毫無動(dòng)力 ,有時(shí)交費(fèi)也總是拖拖拉拉。同學(xué)們也不太樂于與他交往。我便召集班干部開了一個(gè)會(huì) ,說了他的情況 ,同學(xué)們便決定齊心協(xié)力幫助他 ,當(dāng)時(shí)剛巧學(xué)校訂做校服 ,同學(xué)們便你捐一元 ,我捐二元的開始捐款 ,我也湊了十幾元 ,為他訂做了一身校服 ,當(dāng)我把嶄新的校服交到他手里的時(shí)候 ,他沒有說什么 ,但我從他含淚的眼睛里分明看到了感激和上進(jìn)的決心。果不其然 ,他上課開始專心聽講了 , 還在我校的一次長跑比賽中為我們班爭了光。這些小事常常會(huì)發(fā)生在你我身邊 ,比如 ,學(xué)生病了 ,我會(huì)打個(gè)電話通知家長 ,或者親自把他送回家 。學(xué)生病假回 校 ,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課 。并且時(shí)時(shí)注意天氣情況 ,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事 ,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情 ,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí) ,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。 三、把創(chuàng)新送給學(xué)生 美國心理學(xué)家布魯納說 :“ 人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要 ,那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。 ” 根據(jù)這一觀點(diǎn) ,
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