【文章內(nèi)容簡介】 想五月綻放青春 四、組織單位 主辦：學(xué)生工作處 承辦：學(xué)生心理健康教育與咨詢中心、各二級學(xué)院 五、活動對象 龍巖學(xué)院全體學(xué)生 六、活動安排 （一）校園氛圍營造 1．校園廣播、櫥窗、 LED 顯示屏宣傳； 2．小聯(lián)、易班等新媒體平臺宣傳。 （二）開幕式暨 “ 綻放自我，給心靈一片晴空 ”DI 風(fēng)箏活動 時間： x 月 9 日 地點：東區(qū)田徑場 承辦：學(xué)生心理健康教育與咨詢中心、學(xué)與傳媒學(xué)院 （三）現(xiàn)場心理咨詢 時間： x 月 11 日 地點：圖書館負一樓 承辦：學(xué)生心理健康教育與咨詢中心、教育科學(xué)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院 （四） “ 陽光五月，心隨我動 ” 心理趣味運動會 時間： x 月 1 日 地點：東區(qū)田徑場 承辦：體育學(xué)院 （五）心理閱覽 時間： x 月 1 日 地點：圖書館負一樓 承辦：大學(xué)生心理健康協(xié)會 （六） “ 境由心造，相由心生 ” 心靈面具 DI 活動 時間： x 月 18 日 地點：一、二組食堂中間空地 承辦：資工程學(xué)院 （七） “ 承載初心，浪漫憶拼 ” 拼圖活動 時間： x 月 21 日 地點：圖書館負一樓 承辦：機電工程學(xué)院 （八） “ 心靈灑滿陽光，健康點亮生活 ” 能量書簽活動 時間： x 月 2 日 地點：虎樓 201－ 20 承辦：化學(xué)與材料學(xué)院、信息工程學(xué)院 （九） “ 燈攬詩情，樂游心園 ” 心理嘉年華活動 時間： x 月 24 日 地點：圖書館負一樓 承辦：生命科學(xué)學(xué)院 （十） “ 心情向陽，靜候花開 ” 情緒宣泄體驗活動 時間： x 月 2 日 地點：同心廣場 承辦：奇邁學(xué)院 （十一） “ 寫給未的自己 ” 心靈慢遞活動 時間： x 月 2 日 地點：同心樓噴泉處 承辦：藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院 （十二） “ 以愛為名，笑暖我心 ” 共享幸福樣子活動 時間： x 月 2 日 地點：圖書館負一樓 承辦：外國語學(xué)院、大學(xué)生心理健康協(xié)會 （十三）校園心理情景劇展演（另行發(fā)通知） 時間： x 月 2 日 地點：學(xué)術(shù)報告廳 承辦：教育科學(xué)學(xué)院 （十四） “ 播種希望，攜手成長 ” 綠植領(lǐng)養(yǎng)活動 時間： x 月 27 日 地點：圖書館負一樓 承辦：經(jīng)濟與管理學(xué)院 （十五）心理影苑 時間：每周六 19： 00 地點：教 211 承辦：大學(xué)生心理健康協(xié)會 七、活動要求 （一）各二級學(xué)院要高度重視，精心組織。根據(jù)活動要求及各二級學(xué)院實際情況合理安排、統(tǒng)籌規(guī)劃。 （二）加強宣傳，廣泛動員。充分利用各種宣傳媒體廣泛宣傳本次活動的目的、意義、主題、內(nèi)容和形式；充分發(fā)揮班級心理保健員、信息員的作用，調(diào)動廣大學(xué)生參與心理健康教育活動的積極性、主動性、創(chuàng)造性。 （三）認真總結(jié)，加強交流。各二級學(xué)院在活動結(jié)束后及時做好總結(jié)工作，并將總結(jié)材料以電子版的形式于 6 月 1 日前報送學(xué)生心理健康教育與咨詢中心（郵箱： __）。 學(xué)生心理健康排查方案【篇 9】 為進一步提高學(xué)生的心理健康水平，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的心理品質(zhì)，我校決定開展 __年心理健康月活動，現(xiàn)將具體事宜通知如下： 一、活動主題 理性教育有效陪伴 二、活動時間 __年 5 月 9 日 — 5 月 27 日 三、活動內(nèi)容 開展心理健康知識宣傳。大力宣傳心理健康知識，積極弘揚健康和諧的學(xué)校文化，有計劃、有目的`地為學(xué)生開展思想、心理的交流和溝通，利用墻報、廣播、宣傳欄等多種途徑，普及心理健康知識，讓學(xué)生了解心理異常現(xiàn)象。 開展心理健康教育講座。邀請校外專家及心理健康教育專職老師舉辦專題講座，對學(xué)生中存在的一些較突出的心理健康問題進行深入分析和細致講解，讓學(xué)生了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，掌握心理保健常識，幫助學(xué)生心理健康成長。 開展心理健康教育培訓(xùn)。舉辦不同形式的培訓(xùn)活動，提高教師營造良好師生關(guān)系和和諧班級氛圍的意識和能力。心理老師將開展系統(tǒng)的心理健康知識和家教方法學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育理念，提高家長對子女的心理疏導(dǎo)意識。 開展心理健康專題活動。心理老師將開展心理電影賞析、心理劇展演、心理沙龍、校園心理劇、心理漫畫、微視頻等活動，為學(xué)生開展心理減壓和心理調(diào)適，進一步加強中小學(xué)生對心理健康知識的了解，幫助學(xué)生解決一些具體的心理問題。 四、有關(guān)要求 提高思想認識。各單位要進一步統(tǒng)一思想，充分認識到加強中小學(xué)心 理健康教育工作的重要性和緊迫性，要高度重視心理健康月活動的開展，確保活動的實施效果。此項工作納入德育工作考核。 科學(xué)制定方案。各單位要制定切實可行的活動方案，要有計劃、有過程、有效果、有評價，圍繞學(xué)生自我認知、健康心理、社會交往、生涯發(fā)展等開展活動，努力讓每一個學(xué)生在活動中受益。 學(xué)生心理健康排查方案【篇 10】 為進一步加強我校大學(xué)生心理健康教育工作，結(jié)合《 __區(qū)教育廳關(guān)于開展 20__年全區(qū)高校大學(xué)生“525” 心理健康教育活動月活動的通知》（教思政 [20__]x 號）的要求，決定開展我校大學(xué)生 “525 ”心理健康教育活動月活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下： 一、活動主題 珍愛生命，放飛夢想。 二、活動宗旨 通過組織開展以 “ 珍愛生命，放飛夢想 ” 為主題的心理健康教育活動系列活動，引導(dǎo)我校學(xué)生珍惜生命之存在、抵抗生命之挫折、欣賞生命之美好、體悟生命之樂趣、展示生命之魅力、實現(xiàn)生命之價值，培養(yǎng)學(xué)生的善良之心、寬容之心和感恩之心，保全學(xué)生以積極的心態(tài)克服困難、戰(zhàn)勝挫折，收獲生命成長的幸福。 三、活動時間 20__年 4 月中旬 5 月下旬。 四、活動對象 全校在讀本?？粕? 五、活動內(nèi)容 圍繞 “ 珍愛生命，放飛夢想 ” 主題，組織 學(xué)生開展心情征文活動、團體心理輔導(dǎo)活動、校園心理情景劇展演活動。 六、材料報送要求 征文活動 各學(xué)院分別至少報送 5 篇心情征文作品，學(xué)校將組織專家評審出校內(nèi)一等獎 2 名、二等獎 3 名、三等獎 5 名，優(yōu)秀獎若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)老師若干名。并從中選送 2 篇作品代表學(xué)校參加 20__年全區(qū)高校大學(xué)生525 心理健康教育活動月 “ 心情征文 ” 評選。 團體心理輔導(dǎo)活動 各學(xué)院分別至少報送 10 張圖文并茂的 `活動照片，每張照片附 200 字以內(nèi)文字進行相關(guān)描述，學(xué)校將組織專家評審出校內(nèi)一等獎 10 名、二等獎 15 名、三等獎 20 名，優(yōu)秀獎若干 名，優(yōu)秀指導(dǎo)老師若干名。并從中選送 10張圖文并茂的活動照片代表學(xué)校參加 20__年全區(qū)高校大學(xué)生 525 心理健康教育活動月 “ 陽光風(fēng)采照 ” 評選。 心理情景劇 各學(xué)院至少報送 1 個情景劇作品，校大學(xué)生心理健康協(xié)會、大學(xué)生藝術(shù)團等相關(guān)學(xué)生社團也可各報送 1個作品，并于 5 月 18 日前上交劇本材料至學(xué)工處 __老師處，學(xué)校將在 5 月 25 日前組織專家對所有作品進行現(xiàn)場評選，評審出校內(nèi)一等獎 1 名、二等獎 2 名、三等獎 3 名，優(yōu)秀獎若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)老師若干名。并將一等獎作品拍攝成視頻代表學(xué)校參加 20__年全區(qū)高校大學(xué)生 525 心理健康 教育活動月 “ 心理情景劇 ”比賽。 征文及照片提交時間 請各學(xué)院于 20__年 5 月 31 日前將相關(guān)征文作品和活動照片材料匯總后發(fā)關(guān)至郵箱：?；蚩截惖?__樓學(xué)工處 __老師處。 學(xué)生心理健康排查方案【篇 11】 為貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》文件精神，落實石家莊市教育局《 20__年 510 中小學(xué)生心理健康日（月）活動方案》，促進心理健康教育工作深入發(fā)展和全面普及，不斷提升教師心理健康維護的意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素養(yǎng)和品質(zhì)，我校開展心理健康教育月活動，具體安排如下： 一、活動主題 三位一體共助健康心 二、活動意義 堅持 立德樹人 根本任務(wù)，以教育部和河北省教育廳關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作的有關(guān)精神為指導(dǎo)，樹立 培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進其身心健康和諧發(fā)展 的理念，不斷提升廣大教師心理健康教育的能力和素養(yǎng)，著力打造 學(xué)校 — 家庭 — 社會 三位一體的學(xué)生心理健康教育服務(wù)體系，培養(yǎng)中小學(xué)生健全的人格和積極向上的陽光心態(tài)，推動我校心理健康教育科學(xué)化、規(guī)范化、特色化發(fā)展。 三、心理健康教育的目標： （一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，使學(xué)生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德，促進學(xué)生優(yōu)良品德的形成。 （二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樹立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。 （三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造范文寫作 ，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生的個性，開發(fā)學(xué)生的潛能，促進學(xué)生個性特征的發(fā)展。 （四）培養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會生活，增強學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力，生活適應(yīng)能力，社會交往能力和競爭能力，促進學(xué)生生存能力的發(fā)展。 四、心理健康教育的內(nèi)容： 中小學(xué)生心理健康教育要根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點，運用有關(guān)心理教育的科學(xué)方法和手段，培養(yǎng)成學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心發(fā)展和各種素質(zhì)全面提高，其教育內(nèi)容方要有以下幾個方 面： 。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會微笑面對學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)中遇到各種困難，樹立積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)，使他們把學(xué)習(xí)當著一種快樂和享受。 。中小學(xué)時期是人格塑造的重要時期，根據(jù)中小學(xué)生的心理發(fā)展特點進行人格、情感和意志的輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會控制自己的情緒，做情感的主人，學(xué)會正確處理理智與沖動，個人和社會，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點。 。在當今社會中，我們每個人都處在多維的、錯宗復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)之中，可以說協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是中小學(xué)生經(jīng)常遇到，不可回避的事情，因此，要培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認識、評價和表現(xiàn)自己的能力，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自我克制；尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。 ，把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機地結(jié)合起來，注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生形成正確的 `世界觀和人生觀、價值觀。 五、心理健康教育的主要途徑和措施。 ，堅持以人為本的，要像抓教學(xué) 成績一樣，在安排工作時同時安排心理教育，檢查工作時同時檢查心理健康教育，總結(jié)工作時同時總結(jié)，反思心理健康教育開展情況，把心理健康教育作為學(xué)校德育工作新的突破口和切入點。 ，用各種發(fā)生在學(xué)生身上或身邊的事，設(shè)置教育情境，讓學(xué)生自教或互教，讓學(xué)生自己進行分析案例，并相互討論當事人的過錯或過失，教師及時加以正確引導(dǎo)。 ，開設(shè)心理保健課，加強心理健康指導(dǎo)。 、家庭心理健康教育的渠道，發(fā)揮家教的作用，邀請學(xué)生家長到校聽課、座談，增加家庭教育意識，提高家長心理素質(zhì)， 使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，建立校內(nèi)外一體化網(wǎng)絡(luò)，形成輔導(dǎo)學(xué)生，人人有責的良好局面。 ，寓教育于這些活動中，引導(dǎo)學(xué)生在這些豐富多彩的集體活動中，提高認知水平，同時學(xué)會團結(jié)協(xié)作，從而健康成長。 ，手抄報等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識。 ，拓寬學(xué)生的視野，磨礪學(xué)生的意識，讓學(xué)生經(jīng)歷、體驗。 六、活動安排 通過、主題班（隊）會、板報、繪手抄報等途徑，宣傳和培育健康理念，營造良好的心理健康教育環(huán)境與氛圍。 進一步完善課程體系，充分利用《心理健康教育教師指導(dǎo)用書》，上好心理活動課。 開展心理健康教育進家庭活動。在活動月期間，要組織一次心理講座、家庭教育知識講座或公益咨詢等活動，協(xié)助家長解決孩子在成長中的問題，優(yōu)化教養(yǎng)方式，增進親子溝通，融洽家庭關(guān)系，營造積極健康和諧的家庭環(huán)境。 學(xué)生心理健康排查方案【篇 12】 20__年月師校德育部繼續(xù)在全縣中小學(xué)組織開展 “__ 縣中小學(xué)心理健康教育活動月 ” 系列活動，以活動月為依托推進心理健康教育工作。 一、活動目的 通過本次活動的開展，進一步在全縣中小學(xué)中普及推廣心理健 康知識，提高各校對這項工作的認識，明確心理健康教育的意義與作用，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和樂觀向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展，讓每一位教育工作者都能對學(xué)校心理健康教育有一個正確的認識和解讀，為心理健康教育的全員參與、全學(xué)科滲透做有益的科普宣傳。 二、活動時間 20__年全月開展各類活動。 （一）開展 __市中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀論、輔導(dǎo)案例征集工作。 征集對象： 全縣心理教師和班主任 內(nèi)容包括： 認知、情緒情感、意志、個性、學(xué)習(xí)、交往、自我意識等方面的 .教育論、心理輔導(dǎo)個案等。請上報單位嚴格審閱，杜 絕抄襲。 上報方式： 參評材料需以學(xué)校為單位交打印稿一式一份，附檢測報告，封皮加蓋校，送到師校德育部，并將電子稿發(fā)到德育部電子郵箱。 上報時間： 即日起至 20__年月 1 日截止。 （二）各學(xué)校自主開展豐富多彩的校園活動。 在全縣統(tǒng)一部署的基礎(chǔ)上，各學(xué)?？梢悦嫦?qū)W生充分利用班隊會、團訓(xùn)、講座、手抄報、黑板報、征、競賽等形式，廣泛開展心理健康宣傳工作；面對教師，通過講座、團訓(xùn)等形式對廣大教師普及心理健康教育知識，為心理健康教育的全員參與、全學(xué)科滲透做科普宣傳；面對家長，充分挖掘有成功經(jīng)驗的教師、家長資，邀 請優(yōu)秀的心理教師，宣傳科學(xué)的家教理念和方法，為家長提供有效的指導(dǎo)和幫助。 各校心理健康活動月材料請規(guī)范整理放入德育檔案。 三、活動要求 高度重視，精心組織。