大班音樂主題活動怎么開展(編輯修改稿)
2025-09-16 03:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 引導(dǎo)語：你們剛才的動作、舞步非常棒，如果臉帶微笑那就更好了，老樹怪的心情會更好，讓我們在來繼續(xù)。 即興動作創(chuàng)作模仿間奏下行音 “d,t,l,s” 的特定音型。 引導(dǎo)語：跳得真棒 !我在這里也學(xué)到了許多新動作，謝謝你們 !(請大家圍坐在地上，呈圓圈狀。 )剛才，你們聽到什么地方的時候就變換動作呀 ?對了，在下行音階 “d,t,l,s” 時我們就變動作，那表示 “d,t,l,s”時除了用這個動作從上到下表示外，還可以利用怎樣的動作表示呢 ? 1)個別創(chuàng)作，全體幼兒模仿，肯定創(chuàng)作。 (2 遍音樂 ) 2)教師也拍手哼唱 “d,t,l, s” ，示范出自己的動作表現(xiàn)。 (頭部以及手部轉(zhuǎn)花兩種動作創(chuàng)作 ) 3)引導(dǎo)語：非常好 !很多小朋友都能及時聽音樂做出自己的動作，但是還要注意表現(xiàn)這個下行音階時動作從上到下的幅度要大些，這樣會更清楚點。表揚自己一下。 4)引導(dǎo)語：那請大家找到一個朋友，一起來學(xué)學(xué)好朋友的動作。 兩人一組， A 段時互相模仿各種舞步。間奏時輪流即興動作創(chuàng)作并模仿。 (五 )節(jié)奏練習(xí) 引導(dǎo)語：謝謝大家 !老樹怪今天還帶來了兩件他的玩具，大家看看是什么 ?出示道具，請幼兒分組有序拿樂器。你們會玩嗎 ?讓幼兒自由嘗試，并請個別示范，其他幼兒可隨之模仿。 琴槌與軟墊。 1) 各種音色與節(jié)奏的探索 軟墊、地板、琴棰互敲 2) 配合音樂敲奏。 (重點在 A段的敲奏動作 ) 看奏 —— A段 (即興敲奏與模仿 ) 間奏：唱 “ 請跟我來 ” ，琴槌互敲由上拍奏到下感應(yīng)下行。 即興與模仿 —— A 段 (即興敲奏與模仿 ) 間奏：唱 “ 請你來做 ” ，幼兒輪流創(chuàng)作，大家模仿。 (六 )故事引導(dǎo)活動結(jié)束。 故事：老樹怪看到大家這么開心，他的心情很好哦 !小風(fēng)箏也和他道歉后，他決定原諒小風(fēng)箏。但他還是要提醒小風(fēng)箏下次可別自己偷溜出來，會遇到危險的，而且小主人也會為他擔(dān)心的。 引導(dǎo)語：我們大家的生活中也應(yīng)該注意安全，不能自己偷溜出來玩，應(yīng)該知會大人。那讓我們謝謝老樹怪。今天和他一起玩得很開心，讓我們一起把小風(fēng)箏送回去 ! 聽音樂跳舞出場。 大班音樂主題活動 3 【活動目標(biāo)】 感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)用堅定、自豪的情感演曲。 理解歌詞內(nèi)容，體驗長大的自豪，增強自信心。 【活動準備】 磁帶以及錄音機圖譜 (畫有陽光雨露、新樹枝、小松樹等 ) 【活動過程】 (預(yù)設(shè) ) (一 )熟悉旋律 播放歌曲磁帶，教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律，對樂曲的初步印象 (豐富：歡快、活潑等詞語 ) 繼續(xù)欣賞旋律，鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏拍打身體的各個部分。 (多遍 ) 教師選取幼兒拍打動作，編成小組合，集體共同隨音樂游戲。 鼓勵幼兒隨節(jié)奏拍打身體，拍出聲音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受樂曲的歡快。
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