四則混合計算式題(編輯修改稿)
2024-12-29 12:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 推理能力。 三、教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生在具體情境中體會口算除法的含義，讓學(xué)生說出多種算理，選擇自己喜歡的方式進(jìn)行計算。 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分類的能力。 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運用所學(xué)知識解決日常生活中的簡單問題。 四、預(yù)設(shè)教學(xué)過程： (一 )創(chuàng)設(shè)情境，分析算理 聊天 師：每年的九月初六是我們的 “明礬節(jié) ”，在這節(jié)日里你都看到了什么？那時的心情如何？ 師：今年的 “明礬節(jié) ”我也來到了我們這里，在這幾天里，在集市中我聽到一些人的話，我把它寫了下來。出示： a、顧客：我買了 2 套同樣的衣服共用了 60 元。
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