小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-29 12:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是什么形狀。面對這樣的數(shù)學(xué)題，學(xué)生會產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，急切地想知道“躲”在紙背后的圖形，就會積極主動地去探索這個問題，課堂氣氛會很活躍，教學(xué)效果會很好?？梢?，要使學(xué)生學(xué)得積極主動，強(qiáng)化數(shù) 學(xué)練習(xí)的趣味性十分重要。 二、設(shè)計(jì)的練習(xí)要有典型性、目的性和針對性 “一刀切”的數(shù)學(xué)練習(xí)忽略了學(xué)生的個體差異，不能 因材施教，難以使全體學(xué)生都得到最大程度的發(fā)展，因此我們必須優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)。教師必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異而精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)練習(xí)，注重設(shè)計(jì)能突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的練習(xí)，練習(xí)的量可以少一些，在形式上不雷同，更要避免重復(fù)練習(xí)。我們要注意練習(xí)設(shè)計(jì)的典型性、目的性和針對性，所有的練習(xí)設(shè)計(jì)都應(yīng)充分體現(xiàn)因材施教的原則，應(yīng)該從教材和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對性地設(shè)計(jì)練習(xí)。教師首先應(yīng)抓住教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)專項(xiàng)練習(xí)；其次，應(yīng)針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱之處設(shè)計(jì)專項(xiàng)練習(xí)，使學(xué)生能很好地彌補(bǔ)知識欠缺，全面掌握知識；再次，要注意設(shè)計(jì)學(xué)生 最易出錯的練習(xí)，通過糾正學(xué)生的錯誤，加深學(xué)生對知識的理解，使學(xué)生以后不再犯同樣的錯誤，更好地掌握和鞏固知識；設(shè)計(jì)練習(xí)時應(yīng)注意層次性和
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