主題教育活動方案小班游戲(精品10篇)(編輯修改稿)
2024-09-16 02:56 本頁面
【文章內容簡介】 來，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯 ~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始 (教師適當的舉紅綠燈并用語言引導 )嗯，真棒，每個小司機都非常的遵守交通規(guī)則。 三、 感知音樂 第一遍欣賞音樂，引導幼兒發(fā)現音樂反復開始和突然停止 的音樂特點 師：今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，現在請小朋友仔細的，認真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用 ?它有趣在哪里 ?—— (教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動身體，音樂停止時教師定格不動 ) 師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢 ? 幼兒：沒歌詞、一會兒有音樂，一會兒沒有 師小結：這首歌曲就象我們開車子的時候一樣，一會遇到紅燈停止下來，一會遇到綠燈又向前進，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時候又開始向前開了。 第二次感受音樂 (出示圖譜 ) 師：小朋友們，你們看，這首音樂里開火車的時候遇到了幾個紅燈啊 ?(六個 ) 師：我們現在，跟著音樂學小司機在座位上開車，音樂停止的時候我們要怎么樣呢 ? 師小結：原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。 四、表現音樂 木頭人游戲 (請幼兒示范，走路，擺造型 ) 師：你們玩過木頭人游戲嗎 ?(玩過 )那我們玩一次， “ 山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，不許露出大門牙。不許動哦， 師：很好，那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎 ?音樂開始的時候你可以走一走，音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦 !音樂又開始時又可以動，停止時呢 ?(可以找一個幼兒試玩一次 )(隨音樂玩木頭人游戲 ) 幼兒創(chuàng)造表演 師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走，停止時擺擺造型，還可以學什么跟著音樂游戲呢 ? 幼兒：跳舞、學小白兔 ???( 請幼兒示范 )(那你可以跟著音樂試一試嗎 ?)音樂停的時候就不可以動哦，音樂開始就繼續(xù) ) 師：剛剛他表演的好不好 ?那我們也一起來學一學。 師：小朋友，太棒了 五、跳圈游戲 師：小朋友們看，地上有一個什么呀 ?(圈 ) 師：對了，這個圈還可以玩一個好玩的游戲呢，老師講游戲規(guī)則：待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好，音樂 開始時我們就圍著這個圓開一開汽車，音樂停止時，我們就跳進圈內，停止在那不動，音樂開始時再跳出來，繼續(xù)開汽車。聽明白了嗎 ? 師：先看老師示范一次，看清楚了嗎 ?你們會嗎 ? 集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。 師：小朋友你們都會了嗎 ?那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開始咯，音樂開始我們就開汽車，音樂停就跳進圈內怎么樣 ?(不動 )(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。 ) 六、觀看視頻。 師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的 ?我們一起來看一看。 (教師播放視頻 )。 師：小朋友們 今天回家再去找一找，看一看，除了視頻里今天看到這些，還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴老師。 主題教育活動方案小班游戲篇 6 【游戲目標】 訓練孩子能側身的前進。 提高孩子之間的默契度。 【游戲準備】皮球數個。 【游戲玩法】 孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎么行走的啊 ?有誰能給老師來模仿一下呢 ? 原來螃蟹是橫著行走的啊 !通過螃蟹老師想到了一個很好玩的游戲，這個游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。 這個游戲和螃蟹行走有關，你們想不想玩啊 ?那老師現在說玩法要注意聽哦 ! 孩子們要分成兩人一組進行游戲，這兩個人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。 兩個人有一個皮球，要背對背站好，游戲開始，起點兩個人要用背部夾這個球，夾住后側身的前進到終點，先到的兩個人為勝。 在前進中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點重新開始。 主題教育活動方案小班游戲篇 7 一、情況分析 經歷了近一年的游戲，小班未期的孩子對角色游戲已經有著濃厚的興趣。整個游戲過程中，他們會沉浸在自己的想象中，愉悅地玩耍：娃娃家的媽媽會給娃娃燒菜、搭個床、還會想出給娃娃換尿布、替娃娃洗澡、抱娃娃看病，忙得不亦樂乎 。醫(yī)院里的醫(yī)生則常常根據自己的親身經歷為病人看病、開藥。這一時期也很容易地在游戲中發(fā)現小班幼兒會出現一些新主題 —— 這些 “ 新主題 ” 往往來源于一個新情
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