小學(xué)美術(shù)六年級上冊參觀券的設(shè)計教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-29 12:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 意圖】通過 合作交流 和探究學(xué)習，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探索與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，創(chuàng)造性解決問題。小組比賽的形式， 使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生 的潛能， 調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，充分激活了學(xué)生的視覺、觸覺及思維的功能，增強了學(xué)生的審美感受的能力。 四、 作業(yè)173。 展評 173?？偨Y(jié) A、（作業(yè)要求） 為自己感興趣的景點或展覽設(shè)計一張參觀券； 大膽創(chuàng)新，合理巧妙地進行設(shè)計； 造型美觀，色彩搭配和諧。 為了你們順利地完成作業(yè)，老師還要給你們一個設(shè)計指南。（出示指南） 設(shè)計指南： 主體圖案造型要充滿主券，引人注意； 參觀券名稱色彩醒目； 券面色彩、圖按設(shè)計協(xié)調(diào)，不影響主要文字。 好了，現(xiàn)在開始動手吧。（教師巡回指導(dǎo)） 將一些作業(yè)中優(yōu)秀的作品給予表揚，欠缺的給予指導(dǎo)。 B、（小結(jié)） 老師發(fā)現(xiàn)，剛才同學(xué)們在設(shè)計的時候都非常地認真、仔細，而且個別同學(xué)還在作品中加入了自己的創(chuàng)新，老師希望你們能 有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，留意身邊的參觀券，養(yǎng)成收藏的好習慣。 【設(shè)計意圖】 鼓勵每個學(xué)生根據(jù)自己的特點提高動手實踐 五、引導(dǎo)創(chuàng)作（學(xué)一學(xué)，畫一畫） 欣賞作品《魚》：瞧，多美的魚啊看他們用了哪些線條。你們能找一找這幅畫中線條的變化嗎？（粗細、疏密、曲直、長短） 總結(jié)：其實這些就是線條的表現(xiàn)規(guī)則，有了它們我們就可以畫出有魅 力的線條了，看看其他小朋友用這些變化的線條裝飾的圖形吧。 學(xué)生創(chuàng)作：用線條裝飾魚，師巡視輔導(dǎo)。 【設(shè)計意圖】通過欣賞藝術(shù)家和小朋友筆下變化的線條，找出線條變化的規(guī)則，這樣，在作業(yè)時可以用這些表現(xiàn)規(guī)則組織畫面。通過示范讓學(xué)生更清楚的知道該怎樣去裝飾魚。 六、展示評價 作業(yè)展示：在黑板上畫出展覽架，分出大大小小的格子，畫好的可以放上去展覽，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。 學(xué)生自評、互評，提高表達、欣賞能力。評出最漂亮的大魚，要說出理由。培養(yǎng)學(xué)生的評價、鑒賞能力。 【設(shè)計意圖】讓學(xué)生在對同一問題的評價時，談自己的看法、想法，從而使評價在互動反饋中有效進行，充分調(diào)動學(xué)生參與評價的積極性，保持活躍的狀態(tài)，提高了學(xué)生的審美能力。 七、總結(jié)延伸： 同學(xué)們，線條美麗嗎？好玩嗎？線條裝點著我們的生活，但你們要留心觀察，不然再美的線條你也發(fā)現(xiàn)不了。有一個藝術(shù)家他就用線條制作了一部有趣的動畫片，我們來欣賞一番。 欣賞動畫片《意大利線條先生》 提出希望：希望同學(xué)們以后能用線條創(chuàng)造出更美好的作品。 【設(shè)計意圖】這個動畫的安排是為了讓學(xué)生更深層次地感受線條的魅力。激發(fā)他們 創(chuàng)作的欲望。以后他們一定
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