【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 推進(jìn)方案篇 3 一、課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與問題： (一 )教師方面： 對(duì)學(xué)情了解不夠。在備課和教學(xué)中教師往往忽視學(xué)生的學(xué)情，以成人的眼光看待學(xué)生，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，造成學(xué)生難學(xué)、畏學(xué)、厭學(xué)。 重教輕學(xué)。主要表現(xiàn)在：教師以 “ 灌輸 ” 為主，學(xué)生以聽為主。教師側(cè)重考慮如何教，很少考慮學(xué)生如何學(xué) 。不敢放手或組 織指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。 重知識(shí)傳授，輕情感態(tài)度的培養(yǎng)。受傳統(tǒng)觀念的影響，教師的教學(xué)只重知識(shí)的傳授和能力的培養(yǎng)，而忽視情感態(tài)度的培養(yǎng)。 缺乏教學(xué)后的再思考，對(duì)教學(xué)中的得失沒有及時(shí)總結(jié)，為日后教學(xué)制定有效措施。 (二 )學(xué)生方面： 學(xué)習(xí)的依賴性強(qiáng)。等、靠、拿思想嚴(yán)重。 畏難、厭學(xué)情緒突出。怕動(dòng)腦，隨意性強(qiáng)。 學(xué)習(xí)習(xí)慣差。不會(huì)預(yù)習(xí)、不會(huì)自學(xué)。 二、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，以新課改精神和理念作指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為突破口，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)研究與管理，加大改革力度，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，全面提高我校教育教學(xué)的質(zhì)量。 三、課堂教學(xué)改革目標(biāo) 生生達(dá)標(biāo)。使課堂適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，教師做到因材施教，生生有所學(xué)成， 教師的 “ 教 ” 為學(xué)生的 “ 學(xué) ” 服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。 構(gòu)建 “ 先學(xué)后教，合作探究，當(dāng)堂達(dá)標(biāo) ” 的課堂教學(xué)模式。 授課體現(xiàn)精講精練。最少用一半的時(shí)間給學(xué)生充分地自讀、自解、練習(xí)、糾錯(cuò)、思考、運(yùn)用等，提高學(xué)生 的主動(dòng)性，參與性。 通過課堂教學(xué)改革，努力達(dá)到以下目標(biāo)： (1)20__年春季學(xué)期末， 50%左右的課摒棄講授型 。20__年秋季學(xué)期末， 60%～ 70%的課摒棄講授型 。20__年春季學(xué)期末， 70%以上的課達(dá)到要求。 (2)教學(xué)質(zhì)量有所提高，培養(yǎng)出優(yōu)生，保持優(yōu)生數(shù)量，或優(yōu)生人數(shù)增加，或優(yōu)生成績(jī)有提高 。學(xué)困生的成績(jī)有所提高或人數(shù)有所減少。 四、課堂教學(xué)改革的措施 構(gòu)建學(xué)習(xí)小組。引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，開展組間競(jìng)賽、評(píng)比等活動(dòng)。 充分預(yù)習(xí)原則。對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)做詳細(xì)的要求，沒預(yù)習(xí)不開講，先學(xué)后教。 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)原則。合理安排教學(xué)過程，避免花俏環(huán)節(jié)，高效完成教學(xué)任務(wù)，生生過關(guān)。 評(píng)價(jià)導(dǎo)向原則。讓學(xué)生在中肯的評(píng)價(jià)中得到鼓勵(lì)、改進(jìn)、反省。各教研組制度相關(guān)評(píng)價(jià)量規(guī)。 德育滲透原則。教學(xué)中利用課程內(nèi)容、過程對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生價(jià)值的熏陶。 信息技術(shù)輔助原則。合理使用多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)的量與感悟。 五、實(shí)施步驟 第一階段 (春季學(xué)期 ) ①(20__ 年 2 月初 )：制定出學(xué)校的《課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》。 ②(20__ 年 2 月底 )：開展學(xué)習(xí)、思考、討論、研究。 ③(20__ 年 3 月～ 6 月 )：實(shí)施《課堂教學(xué)改革實(shí)施方案 》，課堂教學(xué)力求達(dá)到 50%左右的課摒棄講授型。 ④(20__ 年 7 月 )：課堂教學(xué)改革總結(jié)。 第二階段 (秋季學(xué)期 ) 繼續(xù)實(shí)施《課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》，教學(xué)中 60%～ 70%的課摒棄講授型。第三階段 (20__年春季學(xué)期 ) 繼續(xù)實(shí)施《課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》，課堂教學(xué)中 70%以上的課達(dá)到要求。 2023 年課堂教學(xué)改革推進(jìn)方案篇 4 我校認(rèn)真學(xué)習(xí)永威課改經(jīng)驗(yàn)，借助全縣學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗(yàn)的東風(fēng)，有力地推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革，真正使課堂教學(xué)改革落到實(shí)處，我們決定積極行動(dòng)起來 ,制定一系列的改革方案。我們認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗(yàn)，不是學(xué)習(xí)他們的操作方法，因?yàn)榉椒ㄊ潜砻娴摹\層的、外在的、形式的、是小技巧，我們要學(xué)的是他們的思想。思想是方向、是目標(biāo)、是理念、是大謀略，以他們的思想作為我們課改的主旨，結(jié)合我校的教學(xué)現(xiàn)狀、管理理念、校園、教師觀念、教學(xué)技能、思維層次等這些基本實(shí)際，制訂我校切實(shí)可行的、循序漸進(jìn)的課改運(yùn)行模式。 一、成立課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組 校長(zhǎng)學(xué)習(xí)后，就向領(lǐng)導(dǎo)班成員傳達(dá)了學(xué)習(xí)的內(nèi)容和體會(huì)，全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同認(rèn)識(shí)到：加大課改力度已成為了當(dāng)前勢(shì)在必行的一項(xiàng)首要工作。為了抓好以后的課改工作，我們成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成員： 二、廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一思想 課改實(shí)質(zhì)上就是改變?cè)瓉?“ 教師操縱課堂，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí) ” 的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生自主性、主動(dòng)性地自我發(fā)展的能力，把全體師生的應(yīng)試觀念轉(zhuǎn)變?yōu)槿姘l(fā)展的 39。觀念，真正實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生全面發(fā)展、自主發(fā)展。改革不是比貓畫虎，改革不是硬搬照抄，改革更不是穿新鞋走老路，改革是在原有基礎(chǔ)的繼承和創(chuàng)新，是在自我 否定的割舍中的進(jìn)步，是在解剖自我的陣痛中的發(fā)展。做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，能夠?yàn)檎n改提供有力的精神基礎(chǔ)、智力支持。宣傳要廣泛，分層次進(jìn)行，先是領(lǐng)導(dǎo)班子成員，然后是全體教師，課改實(shí)驗(yàn)班教師，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，甚至學(xué)生家長(zhǎng)。爭(zhēng)取全員支持，廣泛參與，營(yíng)造良好的輿論導(dǎo)向。 三、全員參與，領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)，營(yíng)造良好的課改氛圍 課改不是某個(gè)人的事，需要全體教育工作者和全體受教育者共同參與、齊心協(xié)力、同心同德，大家摸著石頭過河，共同開創(chuàng)一片新的教育領(lǐng)地。沒有全體的參與，個(gè)別教師的課改就是高處不勝寒的獨(dú)舞 。沒有整體氛圍的激勵(lì)和大眾的支持，任何獨(dú) 舞者都不容易走得太遠(yuǎn)。所以，在學(xué)校的課改中，我們要提出： “ 不容許有旁觀者，更不充許有看客，你可以做課改的落伍者，你可以做課改中的 ‘ 后進(jìn)生 ’ ，絕不可做課改中指手畫腳的觀望者，不可做課改中的阻礙力量和拌腳石 ” 。非課改實(shí)驗(yàn)班的教師要靈活自主地開展課改活動(dòng)。 為了有力地帶動(dòng)課改，促進(jìn)課改，給課改教師引好路，帶好頭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員中 7 位同志涉及 7個(gè)學(xué)科，每人都要在認(rèn)真學(xué)習(xí)永威課改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上上好一節(jié)帶頭課，課堂效果不求多高，但必須有新的嘗試，有新理念、新方法、新舉措，必須盡己所能調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性，讓學(xué)生充分參與 到課堂教學(xué)中去。 四、確定課改實(shí)驗(yàn)班級(jí)，明確課改方向 為