孔雀東南飛(2)(編輯修改稿)
2024-12-29 12:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （送，動(dòng)詞） ?徒留無所 施 （用，動(dòng)詞） ?留待作遺 施 （施舍，贈(zèng)送，動(dòng)詞） ?幸 復(fù) 得此婦（又，再，副詞） ?紅羅 復(fù) 斗帳（雙層的，夾層的，名詞） ?便 復(fù) 在旦夕（回答，答復(fù)，動(dòng)詞） ?何不 作 衣裳（制造，制作，動(dòng)詞） ?晝夜勤 作 息（勞作，名詞） ?君當(dāng) 作 磐石（做，成為，動(dòng)詞） ?故 作 不良計(jì)（做出，動(dòng)詞） 語法現(xiàn)象 （ 補(bǔ)充見練習(xí)冊(cè) ） ?孔雀東南飛 （ 東南 ， 方位名詞作狀語 ， 向東南 ） ?逆以煎我懷 （ 煎：動(dòng)詞的使動(dòng)用法 ， 使 。 像受煎熬一樣 ） ?足以榮汝身 （ 榮：形容詞的使動(dòng)用法 ， 可譯為：使 。 受榮華 ） ?便利此月內(nèi) （ 利：形容詞的意動(dòng)用法 ， 可譯為：以 。 為最吉利 ） ?為仲卿母所遣 （ 用 ‘ 為 。 所 。 ’ 的格式表示被動(dòng) ） 請(qǐng)找出下列各句中的 偏義復(fù)詞 ： （有些詞語兩字組合在一起，只取其中一字的意義，叫偏義復(fù)詞。 ） 便可白公姥 晝夜勤作息 我有親父兄 逼迫兼弟兄 其日牛馬嘶 我有親父母 婆婆 休息 兄長 兄長 馬叫 母親 理解下列互文句 東西植松柏， 左右種梧桐。 枝枝相覆蓋， 葉葉相交通。 墳?zāi)顾闹芊N植上松柏、梧桐樹。 樹枝枝葉互相覆蓋，互相溝通。 課文內(nèi)容結(jié)構(gòu) (學(xué)生概括） 蘭芝被遣（ 2） （ 開端 ） 夫妻誓別（ 312） （ 發(fā)展 ） 蘭芝抗婚（ 1322） （ 進(jìn)一步發(fā)展 ） 雙雙殉情（ 2332） （ 高潮 ） 告誡后人（ 33） （ 尾聲 ） 提問： 如果你是作者，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣塑造劉蘭芝這一形象才能充分揭示封建禮教對(duì)她的摧殘？課文又是怎樣塑造的？她究竟是怎樣的一個(gè)人？ 詩中有兩段詩句幾乎完全一樣，請(qǐng)找出來，簡析這種繁筆（不厭其煩，細(xì)加描述）的作用。 在蘭芝離開焦家時(shí)，詩中特意寫她的晨起嚴(yán)妝。其作用是什么？ 比較蘭芝與婆婆、小姑離別時(shí)的言行，試作簡要分析。 詩中用了較多的筆墨寫了太守迎娶的排場(chǎng)，作用何在？ 蘭芝投水，表現(xiàn)了她什么性格特點(diǎn)？ 詩中有兩段詩句幾乎完全一樣，請(qǐng)找出來，簡析這種繁筆（不厭其煩，細(xì)加描述）的作用。 ——在第⑵段和第⒀段。突出蘭芝多才多藝，有教養(yǎng)，是個(gè)本應(yīng)無所指責(zé)的好媳婦。為下文的被遣作鋪墊。 ——不僅巧妙地對(duì)蘭芝的美作了必要的補(bǔ)敘，為下文縣令和太守的兩度求婚作了張本，而且有力地突出了蘭芝那種冷靜、鎮(zhèn)定、外柔內(nèi)剛、不卑不亢的性格。 （運(yùn)用了夸張、渲染的手法） 在蘭芝離開焦家時(shí)，詩
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