【文章內(nèi)容簡介】 并認真記好筆記。 要經(jīng)常反思、總結自己的教學。 堅持經(jīng)常寫教學反思，及時總結教學中的不足之處，并找到改進的方法，做到邊教邊改進，爭取逐步提高自己的教學水平。能及時記錄下自己在教學中的成功經(jīng)驗，寫成隨筆，多與他人交流。 虛心向他人學習。 多聽課，吸取他人的先進經(jīng)驗，并進行大膽實踐，形成自己的教學特色。平時多 向有經(jīng)驗的教師請教，學習一些管理方法，加強對學生的管理。 積極參加學校組織的各項活動。 積極參與學校組織的聽課、評課、研討活動，以及 “ 學習共同體 ” 的活動。保質保量完成各項活動中的任務。 學習制作課件。 要多看一些電腦方面的書籍，學習制作課件的方法，并經(jīng)常練習，爭取學會制作動畫課件。使其能更好地為教學服務。 練好基本功。 多練習鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫，說好普通話。只有具備了扎實的基本功，才會在教學中得心應手。 積極參加培訓。 抓住每次培訓的機會，要做到深入領會記好學習筆記，并與自己的教育教學實踐結合起來，做到學以致用，不斷改進自己的教學方法，努力形成自己的教學特色。 開闊自己的視野。 平時多看新聞，關注國家大事，通過媒體多了解外界信息，多查閱資料，豐富課堂教學內(nèi)容。從而引導學生看到更廣闊的天空。 工作中，我將積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學 。實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用心工作，是自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。 教師國培研修工作計劃篇 5 為了進一步加強教師個人的 自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。 一、指導思想 以 “ 求真、求實、求效 ” 的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。 二、研修目標 提高自身素質。 具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。 加強理論學習。 通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。 立足常規(guī)教學。 潛心鉆研教材 ，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。 注重經(jīng)驗積累 積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來，教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。 三、研修內(nèi)容 按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習 。在工作中思考，在思考中實踐 。在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。 多讀書，善思考，勤積累。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并配合學校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，互相學習，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進步。 小組集中研修。充分發(fā)揮教研組的作用，并結合本組的具體實際開展 “ 培養(yǎng)中學生文言文閱讀興趣 ”教學研究。學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。以典型課例和專題課教學教研為媒介進行 “ 研 ”“ 訓 ” ，以提高自己的教育教學水平。 注重自我反思，多向同行學習積極參加校本教研，積極承擔教研任務。教研中做到 “ 五勤 ” ：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。 積極參加校內(nèi)外的語文教育教學教研活動，以提升自身的語文教學能力等的綜合能力培養(yǎng)。 研修總結。在年末時把近一 年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。 最后，希望通過校本教研，不斷提升自己，發(fā)展自己，成為一名適應時代發(fā)展教育者。 教師國培研修工作計劃篇 6 為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。 一、指導思想 遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的 `有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提 高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。 二、研修主題 為了實施素質教育、面向全體學生，就必須做好學困生的轉化工作。在學困生的轉化工作中，老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此，本次我選擇了《農(nóng)村中學數(shù)學學困生的轉化》為研修主題。 三、研修目標 為了充分發(fā)揮每一個學生的特長，不讓一個學生掉隊，尤其是充分調動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉化，學困生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。 引導學生，樹立學生要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。使學困生轉化率達到 90%。 四、研修過程 摸清本班學困生的基本信息