大班語言教案設(shè)計方案20xx最新8篇(編輯修改稿)
2025-09-16 01:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 言教案設(shè)計方案 2024 最新篇 5 【活動背景】 的語言主要是通過主動積極地與周圍環(huán)境中的語言信息、材料交互作用發(fā)展起來的。因此我提供給幼兒生動的語言材料 —— 《丘丘歷險記》?；顒右孕〖紫x丘丘歷險為主題，通過利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、圖片等來引導(dǎo)幼兒自由想象，創(chuàng)造性地加入故事的對話、情節(jié)，并跟隨故事的變化，用肢體語言和表情語言來表達，使幼兒的、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力得到充分發(fā)揮。 【活動目標】 能根據(jù)自己的生活，圍繞丘丘歷險的線索，積極思維、進行創(chuàng)編。 能用清楚完整的語句表達自己的想法。 體驗助人為樂的快樂。 【活動準備】 視頻轉(zhuǎn)視儀。 圖片六幅。 【 活動過程】 一、丘丘想歷險。 (出示圖一 ) 一只名叫丘丘的小甲蟲，整天趴在窗前想：如果我能象小鳥、蝴蝶那樣在天空自由自在地飛翔，那該多好啊 !誰能幫它想想辦法 ? (評析：活動一開始就直入主題，一下子緊緊抓住孩子的心，有效地激發(fā)了他們的參與熱情。 ) 二、跟著丘丘去歷險。 終于有一天，丘丘如愿以償飛上天了 !出示圖二。請你看圖說出它的好辦法，并想想還有什么好辦法 ? 出示圖三。丘丘飛呀飛呀，微風輕輕地拂過它的面龐，它向下望去，綠綠的草地，鮮艷的花朵，漂亮的磨菇房子 ?? 啊，一切是多么的美好啊 !丘丘還看見了什么 ?除了這些丘丘還可能看見什么 ? 出示圖四。突然，丘丘飄落到一個清澈的池塘里，可它不會，怎么辦 ?請你幫它想個好辦法。 出示圖五。丘丘大喊： “ 救命啊，救命啊 !” 小青蛙劃著西瓜船趕來了，小螞蟻劃著樹葉船趕來了，小螞蚱劃著蛋殼船趕來了。還有誰趕來了，請你說一說。 出示圖六。丘丘得救了，它是多么感謝這些熱心幫助它的小伙伴呀 !可是丘丘找不到自己的家，怎么辦呀 ? (評析：中間部分，運用了五個連續(xù)的情節(jié)，它們一環(huán)扣一環(huán)，一步步地展示了丘丘歷險的過程，幼兒如同身臨其境。他們在聽一聽、看一看、想一想、說一說中，自然而然地運用并獲取了生活經(jīng)驗，同時，發(fā)展了語言表達能力、創(chuàng)造能力等。 ) 三、丘丘歷險的故事。 誰來完整地說一說丘丘歷險的故事 ?說之前先給它取個名字。 (評析：之前已經(jīng)有了想象的基礎(chǔ)，這時提高了一個層次。 ) 四、你想象丘丘一樣去歷險嗎 ? (評析：有一句話說：沒有做不到的，只有想不到的?？梢姼蚁氲闹匾?。只有想到了，才會朝著目標努力前進，祝愿孩子們都能象丘丘一樣實現(xiàn)自己 的愿望 !) 【活動評析】 本次活動，改變了以往單純的教與學(xué)的形式，將學(xué)習與娛樂相結(jié)合，淡化了教與學(xué)的界限，使幼兒真正成為了活動的主人。整個活動打破了課堂教學(xué)的局限，消除了孩子學(xué)習時的枯燥、緊張感，滿足了孩子的表現(xiàn)欲望。孩子們都積極主動地參與活動?；顒又校⒆觽兂浞值亓私饬俗鎳膹V闊美麗，體驗了助人為樂的快樂，并產(chǎn)生了將來也要象丘丘一樣游歷祖國大好河山的愿望 ! 大班語言教案設(shè)計方案 2024 最新篇 6 教學(xué)內(nèi)容 語言：木樨咯嘰嘰 重點難點 理解故事的主要情節(jié) 用肢體語言表現(xiàn)故事 教學(xué)目標 ，感受勞動人民對自然危害的生活智慧。 。 組織形式 集體 教學(xué)準備 兒童經(jīng)驗基礎(chǔ) 幼兒在電視上看到過穿木樨 環(huán)境準備 掛圖號，故事磁帶、幼兒活動材料 過程與策略 一、出示圖片一引出課題。 ，教師講述故事第一、兒段。 。 二、出示掛圖二，圖三，教師講述故事第三段。
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