【總結(jié)】平方差公式教學(xué)目標:一、知識與技能1、參與探索平方差公式的過程,發(fā)展學(xué)生的推理能力2、會運用公式進行簡單的乘法運算。二、過程與方法1、經(jīng)歷探索過程,學(xué)會歸納推導(dǎo)出某種特種特定類型乘法并用簡單的數(shù)學(xué)式子表達出,即給出公式。2、在探索過程的教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生的符號感和語言描述能力。三、情感與態(tài)度 以
2025-04-17 00:58
【總結(jié)】平方差公式(說課稿)??課題:乘法公式——平方差公式?教?學(xué)?目?標知識技能認識平方差公式并了解公式的意義,會用平方差公式簡化計算解決簡單的實際問題。?數(shù)學(xué)思考提高學(xué)生將實際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題的能力,進一步了解轉(zhuǎn)化化歸與數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。?情
2025-04-16 23:05
【總結(jié)】各位專家領(lǐng)導(dǎo),老師們,大家好!今天我要為大家說課的課題是《平方差公式(一)》《平方差公式(一)》是北師大數(shù)學(xué)教材七年級下冊第一章第七節(jié)的內(nèi)容,下面我將從教材分析、學(xué)生分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教法學(xué)法、教學(xué)過程和評價分析七個方面進行闡述。一、教材分析:平方差公式是整式乘法中乘法公式的首要內(nèi)容。這節(jié)課不僅是對前面所學(xué)“多項式乘多項式”的進一步運用,也是后面學(xué)習(xí)因式分解、根式運算、
【總結(jié)】第2課時平方差公式滬科版·七年級下冊狀元成才路狀元成才路思考:(1)(3m+1)(3m-1)。(2)(x2+y)(x2-y).解(1)(3m+1)(3m-1)=9m2-3m+3m-1=9m2-1.(2)(x
2025-03-12 13:16
【總結(jié)】新人教版·數(shù)學(xué)·八年級(上)問題1:你能敘述多項式因式分解的定義嗎?1、多項式的因式分解其實是整式乘法的逆用,也就是把一個多項式化成了幾個整式的積的形式.問題2:運用提公因式法分解因式的步驟是什么?2.提公因式法的第一步是觀察多項式各項是否有公因式,如果沒有公因式,就不能使用提公因式法對該多
2024-11-23 10:45
【總結(jié)】乘法公式一、教學(xué)目標1、知識目標:會由整式的乘法推導(dǎo)出兩個乘法公式,了解公式的幾何背景,并能運用公式進行簡單的計算。2、技能目標:培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、概括能力,以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法和能力。滲透整體思想、換元思想以及數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法。3、情感及態(tài)度目標:通過學(xué)生的自主探索,小組之間的合作交流,從中獲取成功的體
2024-11-06 22:44
【總結(jié)】第一篇:平方差公式教案 灰太狼開了租地公司,一天他把一邊長為a米的正方形土地租給懶羊羊種植.有一年,他對懶羊羊 說:“我把這塊地的一邊增加5米,另一邊減少5米,繼續(xù)租給你,你也沒吃虧,你看如何?”...
2024-09-21 21:02
【總結(jié)】平方差完全平方公式 一.選擇題(共1小題)1.(1999?煙臺)下列代數(shù)式,x2+x﹣,,,其中整式有( ) A.1個B.2個C.3個D.4個 二.填空題(共3小題)2.(2011?湛江)多項式2x2﹣3x+5是 _________ 次 _________ 項式. 3.(2010?畢節(jié)地區(qū))寫出含有字母x,y的四次單項式
2025-05-16 04:12
【總結(jié)】新人教版義務(wù)教育教科書八年級數(shù)學(xué)上冊乘法公式甘肅省隴南市宕昌縣舊城中學(xué)—平方差公式的特征主講人高愛蘭平方差公式:(a+b)(a?b)=a2?b2兩數(shù)和與這兩數(shù)差的積,等于這兩數(shù)的平方差.公式變形:1、(a–b)
2024-11-23 11:54
【總結(jié)】第一篇:完全平方公式與平方差公式教案 § 教學(xué)目標: 1.知識與能力: 會推導(dǎo)公式:(a±b)2=a2±2ab+b2(a+b)(a-b)=a2-b2;了解公式的幾何背景,會用公式計算。2.過程...
2024-11-04 22:29
【總結(jié)】《平方差公式》的課后反思?愛因斯坦說過:提出一個問題,比解決一個問題更重要。在課堂教學(xué)中加強對學(xué)生問題意識的培養(yǎng),可以幫助學(xué)生加深對知識的理解,有利于知識結(jié)構(gòu)的形成,有助于學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,同時對訓(xùn)練學(xué)生的思維、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,有著積極的推動作用。在教學(xué)中我不停地嘗試著讓學(xué)生能夠提出問題,在這次《平方差公式》公開課上我收獲了陣陣驚喜。當(dāng)時的情景
2024-09-29 18:32
【總結(jié)】七年級下北京2020課改版北京市懷柔區(qū)第四中學(xué)郭玉榮數(shù)學(xué)與生活初春時節(jié),小剛的父親在自家的院子里圈了一塊地準備種植新品種的黃瓜。他幫父親測得這塊地的長是,寬是,他的父親要他確定這塊地的面積,他脫口說出面積是,父親驚訝地問:“你怎么算得這么快?”小剛說:“我利用了數(shù)學(xué)課上剛學(xué)的
2024-11-21 02:31
【總結(jié)】在橫線內(nèi)填上適當(dāng)?shù)氖阶?,使等式成立:?)(x+5)(x-5)=;(2)(a+b)(a-b)=;(3)x2-25=(x+5)();(4)a2-b2=(a+b)(
2024-11-23 12:19
【總結(jié)】鹿泉市職工子弟中學(xué)授課教師:謝志芳計算:1999×2020=?3999999計算:1、(x+1)(x-1)=2、(1+3a)(1-3a)=3、(x+5y)(x-5y)=4、(a+b)(a-b)=大家談?wù)劊荷厦娓魇街?,相乘?/span>
2024-11-07 03:07
【總結(jié)】執(zhí)教:何賢平填空1①(a+2)(b-3)=;②(a-2b)(a-3)=;③(a+b)(a-b)=.=;④(a+b)(a+b)=
2024-11-23 11:08