中班的社會(huì)教育活動(dòng)方案(精品8篇)(編輯修改稿)
2025-09-16 00:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說(shuō)自己的照片。 第一次交流，說(shuō)說(shuō)自己的表情，并說(shuō)出原因。 試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情 ? 第二次分享交流： (1)你找到了誰(shuí)的照片 ? (2)他 (她 )的表情怎樣 ? (3)猜猜為什么會(huì)這樣 ? 讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。 請(qǐng)你選擇最喜歡的車廂，快樂(lè)的開火車退場(chǎng)。 活動(dòng)反思： 第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。 第二環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。 第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓勵(lì)開心。以開火車的游戲離開活動(dòng)室，鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶，起到了升華的作用。 中班的社會(huì)教育活動(dòng)方案篇 4 活動(dòng)目標(biāo) 體驗(yàn)豐收的喜悅，勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)愛護(hù)勞動(dòng)果實(shí)的意識(shí)。 能積極參加活動(dòng)，大膽在集體面前發(fā)表自己的想法，并注意傾聽同發(fā)言。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備 策劃好路線，并聯(lián)系好農(nóng)家。檢查幼兒的服裝、鞋子。 活動(dòng)過(guò)程 一、提出活動(dòng)的任務(wù)、要求，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察。 二、參觀田里的黃豆地，了解名稱及主要特征。豐富相應(yīng)的詞匯。 看農(nóng)民伯伯、阿姨割黃豆、拔黃豆。 三、幼兒來(lái)到聯(lián)系好的農(nóng)家 觀看阿姨在打谷場(chǎng)上勞動(dòng)。 幼兒幫助阿姨勞動(dòng)，教師提出要求：注意安全，愛護(hù)勞動(dòng)果實(shí)。 幼兒自己操作，運(yùn)用多種方法取豆子。 教師引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒借助工具進(jìn)行打黃豆，指導(dǎo)能力較弱的幼兒用手、腳等方法打黃豆。把地上的黃豆收集起來(lái)，放到篩中，把泥土、雜物撿掉。 四、幼兒把收好的黃豆交到農(nóng)民阿姨的手中。 五、組織幼兒洗手、休息，回園。 中班的社會(huì)教育活動(dòng)方案篇 5 活動(dòng)背景：中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，茶文化是中華五千年歷史的瑰寶，如今茶文化更是風(fēng)靡全世界。品茶講究的是程序。這不僅僅是因?yàn)楹炔鑼?duì)人體有很多好處，更因?yàn)槠凡璞旧砭湍芙o人們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。品茶是一種極優(yōu)雅的藝術(shù)享受。為了讓孩子們也能接受這樣的藝術(shù)熏陶，本周末我們開展了 “ 品茶大會(huì) ” 活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 初步認(rèn)識(shí)生活中常見的茶，品嘗它們的味道。 欣賞品茶的程序，感受美好的品茶氛圍。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒搜集各種茶：龍井、普洱、鐵觀音、各類花茶等。 品茶視頻。 泡茶整套工具以及幼兒人手一個(gè)小杯。 活動(dòng) 過(guò)程： 一、播放視頻，感受品茶氛圍 你知道他們?cè)诟墒裁磫?? 感覺怎么樣 ?(感受泡茶、品茶的優(yōu)雅氛圍 ) 二、品茶三程序：審查、觀察、品茶 (品茶講究審茶、觀茶、品茶三道程序。審茶是指泡茶前要先審看茶葉 。觀茶是
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