小組建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)(編輯修改稿)
2024-12-29 11:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 內(nèi)部的合作，而且與其他小組間的合作。進(jìn)行集體榮辱觀教育，培養(yǎng)榮辱與共的團(tuán)隊(duì)精神；讓學(xué)生會(huì)欣賞自己和他人，接受不同個(gè)性的同伴；懂得學(xué)會(huì)合作，才會(huì)進(jìn)步。 會(huì)傾聽(tīng)。會(huì)傾聽(tīng)的學(xué)生更有出息、更招人喜歡。高效課堂中由老師一人講，變成學(xué)生人人講，無(wú)論是教師講還是學(xué)生講，學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)決定著課堂的成敗。教師要堅(jiān)持通過(guò)聽(tīng)問(wèn)訓(xùn)練、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、聽(tīng)后復(fù)述、聽(tīng)后感訓(xùn)等辦法，提高學(xué)生傾聽(tīng)能力，提高課堂教學(xué)效益。 會(huì)求助。不懂就問(wèn)，是進(jìn)步的保證，“不恥下問(wèn)”是一種美德。教師要想方設(shè)法，改變學(xué)生不懂不問(wèn)的依賴(lài)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中養(yǎng)成主動(dòng)求助的好習(xí)慣。唯有關(guān)注學(xué)困生，有意對(duì)這些學(xué)生多提問(wèn)，多讓他們展示，才會(huì)讓學(xué)生把不懂就問(wèn)轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行為。 會(huì)幫助。教育學(xué)生“幫助別人，快樂(lè)自 己”，讓他們一要有幫助同伴的意識(shí)，在幫助別人的同時(shí)，心理上得到滿足，自覺(jué)自愿幫助他人。二要讓學(xué)生知道怎樣去幫助他人，學(xué)習(xí)中不把答案直接告訴求助者，學(xué)會(huì)引導(dǎo)；生活中別人有錯(cuò)誤要敢于指正，善于批評(píng)，才是真正意義上的幫助。 會(huì)展示。新課堂的精髓主要體現(xiàn)在學(xué)生的課堂展示中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生課堂展示能力，在學(xué)生展示時(shí)，必須敢于叫停，必須適當(dāng)補(bǔ)充矯正。要重視學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，肢體能力，板書(shū)能力的培養(yǎng)。口頭展示時(shí)要用普通話，聲音洪亮；書(shū)面展示時(shí)要板書(shū)工整，速度較快；行為展示時(shí)要彬彬有禮，落落大方。 會(huì)評(píng)價(jià)。學(xué)生 能夠?qū)ψ约汉屯榈膶W(xué)習(xí)過(guò)程、交流展示、學(xué)習(xí)效果等方面做出公正合理的評(píng)價(jià)，能夠及時(shí)調(diào)整
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