少年閏土教學設計x(編輯修改稿)
2024-12-29 10:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 程： 一、教師簡短談話后，導入新課。 二、教師引導學習“看瓜刺猹” 課文中哪幾件事重點描寫了閏土的動作？ （捕鳥，撿貝殼，看瓜刺猹。看跳魚兒沒有寫出閏土的動作，所以這件事不算。） 在這幾件事里，哪件事給你印象最深？為什么？ 學生暢談 適時板書：聰明、能干勇敢 教師小結(jié)：好極了，這一段話最能突出少年閏土聰明、能干、勇敢的特點，給我們留下了深刻的印象。現(xiàn)在誰的腦子里已經(jīng)浮現(xiàn)了這樣一幅神奇的畫面？ 引導同學們想象第一自然段描述的 畫面 同學們，你們想一想：看瓜刺猹這件事發(fā)生在什么時間，（晚上）；當時是什么樣的天空，（深藍的天空）；什么樣的圓月，（金黃的圓月）；什么樣的西瓜地，（碧綠的西瓜地）；什么樣的銀項圈，（明晃晃的銀項圈）。作者就是抓住了這幾種不同色彩的景物特征，把我們帶入了一個神奇般的美妙世界，給讀者留下了深刻的印象。 自由輕聲讀第一自然段、指名讀、輕聲齊讀??讓大家一次又一次地體會感情。 在這樣一幅色彩鮮明的畫面中，“其中有一個少年”“其”怎樣講？（那中間，課文中指西瓜地。） 同學們，作者對三十年 前的朋友如此記憶猶新，可見看瓜刺猹這件事給他的印象是很深的?，F(xiàn)在請同學們把描寫少年閏土勇敢刺猹主要動作的詞語找出來。 （ 1）學生找后回答。 （ 2）教師板書：聽、捏、走、看、刺 “看瓜刺猹”動畫演示 （ 1）再次體會感情 （ 2）引導背誦（可以演示動畫進行提示） 三、學生自學“捕鳥、撿貝殼”兩件事 說說“看瓜刺猹”這件事我們是如何學習的？ 誰能給大家說說其它兩件事，又表現(xiàn)了少年閏土的什么特點？ 學生暢談（先讀原文，再談體會） 適時演示“捕鳥”動畫，加深理解和體會。 適時板書：
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