山行(3)(編輯修改稿)
2024-12-29 10:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 行詩呢？ ? 齊讀第二行。 ? 同學們想一想： 白云浮動，炊煙裊裊，當落日的余暉灑滿整個山林的時候，你說這座山林美不美??？ ? 這么漂亮的景色，我們在讀的時候，應該怎么讀呢？這回我們把前兩行連起來讀一讀。 ? 讀的時候就像是你自己走在了林間的小路上一樣，多美的景色啊，真讓人陶醉??！誰愿意再把這兩行詩有感情地讀給大家聽？ ３、學習古詩第三、四行： ? 詩人走在石頭鋪成的小路上，他又看到了什么？ （道路兩旁是 火紅火紅的楓葉，很美麗。） ? 說得真好，這么美的楓樹林，杜牧實在是太喜歡了，他都不想走了，于是他把車子停了下來。下車后站在那里細細地欣賞這迷人的景色，這就是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！? ? 學習生字“?！薄巴ぁ保? ① 詩人杜牧實在是太喜歡這深秋的美景了，于是把車子（停了下來），這個字就是“停車”的“?！薄? ② 為了更好地學習這個生字，我們先來看看這個字。 （出示“亭”字字卡。） ③ 你發(fā)現(xiàn)這兩個字有什么共同的特點了嗎？ ④ 這個“亭”是哪個“亭”呢？它又是怎么來的呢？ （演變）： 古人看到了人站在一座亭子里，就照樣子畫了下來，我們來仔細觀察，這像什么“（像亭子尖尖的角，下部分像人站在亭子里。）經(jīng)過很多很多年的演變，變成了這樣，最后又通過很長時間的演變就變成了現(xiàn)在要學習的“亭”字了。 ⑤ 你能給這個“亭”字組詞嗎？ ⑥ 下面我們就來寫一寫這個“亭”字。 （教師范寫──學生書寫。） ⑦ 那你能不能用左邊的這個
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