【總結】正文:山行教學設計 山行教學設計1 教材分析: 《山行》一詩寫的是詩人在山中小路上行走時所看到的深秋時節(jié)的楓林景色,描繪了一幅由“寒山”、“石徑”、“白云”、“楓林”等構成的山林秋色圖,表達了詩...
2025-10-16 10:23
【總結】正文:《山行》教學設計 《山行》教學設計 《山行》教學設計1 【教學目標】: 1、理解詩的意思,了解秋天紅葉的特點,體會詩人熱愛秋天、熱愛祖國壯麗河山的思想感情。 2、體會詩人豐富的想象,感...
2025-10-16 13:53
【總結】第一篇:《山行》教學設計 《山行》教學設計 【教學目標】 “寒,徑,斜”這三個生字,并理解它們在古詩中的含義。 ,有感情地朗讀古詩。背誦古詩。默寫《山行》。 ,大致了解詩句的意思。能從古詩中...
2025-10-04 15:41
【總結】正文:山行教學設計 山行教學設計 山行教學設計1 教材分析: 《山行》一詩寫的是詩人在山中小路上行走時所看到的深秋時節(jié)的楓林景色,描繪了一幅由“寒山”、“石徑”、“白云”、“楓林”等構成的山林...
2025-10-16 16:51
【總結】第一篇:山行教學設計反思 《山行》教學設計 教材分析:《山行》是一首色彩明麗、充滿生氣的秋景詩,山路、人家、白云、紅葉構成了一幅濃郁動人的山林秋色圖。在石徑蜿蜒、白云繚繞的秋山深處,有人家居住。詩...
2025-10-01 19:56
【總結】第一篇:山行教學反思 教學反思:《山行》一詩是一篇描寫秋天的詩,它通過描寫寒山、白云、石徑、楓林所構成的一幅秋色圖,表達了詩人對大自然的熱愛。在教學中,我注重學生的自主、合作、探究性學習;引導學生反...
2025-10-01 19:43
【總結】第一篇:《山行》教學反思 西師版三年級上冊《山行》教學反思 古詩又是小學語文教材中一類特殊的課文,從語言文字上看,它用的是古漢語;從表現(xiàn)形式上看,它含蓄、凝煉、節(jié)奏強、跳躍大;從敘寫的內(nèi)容上看,它...
2025-10-04 15:37
【總結】《商山早行》教學課件 《商山早行》教學課件1 教學目標:了解作者的感情和寫作手法 教學重點:詩歌的表現(xiàn)手法 教學難點:感情的理解 教學方法:誦讀 課時安排:一課...
2024-12-06 00:56
【總結】第一篇:人教版二上《山行》教學設計 【教學目標】 “劉、菊”等10個生字,特別是“殘、橙、斜”的讀音。 ,重點寫好帶有木字旁的字。 。 、流利地朗讀課文,讀出詩人對秋天的贊美之情。 ,并積...
2025-10-16 06:05
【總結】第一篇:小學古詩《山行》優(yōu)秀教學設計[范文模版] 小學古詩《山行》優(yōu)秀教學設計 作為一位杰出的教職工,就有可能用到教學設計,教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定...
2025-10-16 08:17
【總結】第一篇:古詩《山行》教學反思 《17古詩兩首山行》教學反思 杜牧的《山行》是一首明麗、充滿生氣的秋景詩。作者以豐富的想象,生動的描寫,凝煉的語言使這首詩的意境之美躍然紙上。所以學習這首詩應重點引導...
2025-10-04 11:54
【總結】第一篇:《山行》古詩教學反思 古詩《山行》教學反思 《山行》是一首描寫秋景的詩,明麗、充滿生氣。作者的觀察力很強,以豐富的想象,凝煉的語言把這首詩寫活了,意境之美讓人心曠神怡。由于學生對古詩接觸不...
【總結】......題目《山行》人教版二年級語文姓名:金城性別:男職稱:小教高級學歷:??茊挝唬邯毶叫W電話:18984470605通訊地址:納雍縣維新鎮(zhèn)維新村居委會組郵編:5
2025-04-16 22:47
【總結】第一篇:山行教學案例分析 教學片斷: (一)??師:請同學們觀察掛圖,你看到了什么?生:我看到了古代一位詩人站在馬車旁邊,正在欣賞楓葉呢。師:這位詩人就是唐代著名詩人——杜牧,今天我們就要來學習他...
2025-10-01 19:50
【總結】第一篇:《山行》教學反思800字 年組“聚焦課堂”我講了《山行》一課。通過講這一課,關于小學詩歌教學我有了新的理解。 小學生學詩歌不必講詩歌背景,不需要詳細分析詩歌內(nèi)涵。把時間大多用在講述作者也是...
2025-10-04 15:29