教育教學的調(diào)查報告5篇(編輯修改稿)
2025-09-15 21:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的名單中即可看出。教師們寧肯都擠在語文、數(shù)學這個相對狹窄的橋上，也不愿意參加思品科的優(yōu)秀課評選。有的教師受教材的制約，仍抱著陳舊的教學思路不放，仍然按著舊的、固定的模式去上思品課，束縛了學生的思維，課堂氣氛單調(diào)、呆板，效果不佳。 能保證完成教學任務(wù)，但不注重教學實效 盡管各級領(lǐng)導(dǎo)事務(wù)繁忙，盡管班主任 “ 一專多能 ” ，但基本上都能保證完成教學任務(wù)，也能保證良好的教學效果。但在同學生的座談中得知，有時為了給語文、數(shù)學騰時間，竟然一節(jié)課上幾節(jié)課的現(xiàn)象普遍存在，也就是說，教學任務(wù)雖然完成了任務(wù)，但不注重教學效果。臨近期末再抽時間搞突擊攆課?？偠灾?，不論教學效果如何，這些個別教師也能按教材要求完成授課任務(wù)。 學生品德狀況良好，但不容樂觀。 到各校勿需座談，我便能感受得 到：各校學生都非常文明有禮，尊敬師長，見到客人都能主動問好，并且有良好的環(huán)保意識，愛清潔、講衛(wèi)生。通過與校長座談，了解到各校均沒有品德劣跡生，學生的行為養(yǎng)成教育能落到實處。但是，一出校門，學生的臟話連篇，路隊亂糟糟的，成群結(jié)隊，基站接到的現(xiàn)象十分嚴重，對過往車輛的鳴號沖耳不聞。還有一種現(xiàn)象是代課教師布臵的任務(wù)還能完成，不帶課的教師一叫，就跑了，根本不理，還有有不少同學自理、自立能力差，自己能做的事不能自己做，全部由家長包辦代替，還有的同學愛花零錢，沒有養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。 四、建議與措施 加大監(jiān)管力度 ，不欠一節(jié)思品課。 鑒于前些年教師不重視思品課教學的現(xiàn)象，隆德縣教研室近兩年加大了對思品課教學的質(zhì)量檢測力度，這就為鞭策教師上好思品課從制度上形成了強有力地保證。再者為保證學校品德教育的主渠道暢通無阻，各級行政、業(yè)務(wù)主管部門應(yīng)加大監(jiān)管力度，制定相應(yīng)的管理措施，使每所學校、每名教師都重視思品課教學，不拖、不拉、不欠一節(jié)思品課，使學生從小養(yǎng)成良好的品德，養(yǎng)成良好的行為習慣。 搞好培訓(xùn)工作，更新教師觀念。 教師是新課程實施中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師素質(zhì)直接影響新課程的實施效果。為了防止教師們 “ 穿新鞋，走老路 ” ，為保障 新課程的順利實施，必須搞好培訓(xùn)工作，為新課程培養(yǎng)合格的教師。首先，對教師培養(yǎng)與培訓(xùn)目標進行調(diào)整。近年來，每逢出外培訓(xùn)學習，不是語文，便是數(shù)學和英語，很少有思品教師出外培訓(xùn)的機會，因此要改變培訓(xùn)理念，改變以往普遍存在的或以傳授理論知識為主，或以具體方法、技能傳授為主的培訓(xùn)目標，要致力于提高教師自身的綜合素質(zhì)，特別是適應(yīng)新課程要求的教育觀念和實際教育行為、能力的綜合提高，幫助教師理解、內(nèi)化《品德與生活》、《品德與社會》課程所提倡的基本理念，實現(xiàn)教師實際教育行為的切實轉(zhuǎn)變。 改進教師培訓(xùn)的方法。在培訓(xùn)過程中，不僅 適當采用集中講授的方式，更要充分運用親身實踐、現(xiàn)場觀摩、即時反饋、小組研討等方式，保障每一位任思品課的教師都能接受適當?shù)摹⒂行У?、持續(xù)的培訓(xùn)，使其真正轉(zhuǎn)變教育觀念：即以學生為主體，改變教師權(quán)威的教授地位，以教材為載體，教師成為學生獲取知識的引導(dǎo)者、支持者、合作者 ?? “ 全民 ” 齊抓共管，提高品德修養(yǎng)。 思品課為培養(yǎng)學生的良好品德、良好行為習慣服務(wù)。除思品課外，各學科教師都應(yīng)結(jié)合自身學科的特點適時對學生進行品德教育，不能把品德教育的責任全部歸咎于品德教師一個人的身上。同時，要提高教師的教學興趣，使每所學校的 所有老師都是品德教育者，結(jié)合學校的各項活動，利用班、隊會，晨會向?qū)W生進行品德教育。正所謂：學校無小事，事事有德育，學校無閑人，人人能育人，真正做到全民齊抓共管，提高學生的品德修養(yǎng)。 家、校共同努力，養(yǎng)成良好習慣。 俗話說：父母是孩子的第一任老師，因為孩子未入學前的時間都和家長在一起，家長的行為習慣對孩子將產(chǎn)生直接地、深遠地影響，可謂有什么樣的家長就有什么樣的孩子。因此，學校應(yīng)經(jīng)常同學生家長聯(lián)系、溝通，成立家長學校，建立家校聯(lián)系卡，以便使學校及時了解孩子在家的表現(xiàn)，同時將孩子在學校的表現(xiàn)反饋給家長。這樣， 通過學校和家長的共同努力，一定會使學生養(yǎng)成勤勞節(jié)儉、自立自強，按時完成各種任務(wù)等好習慣。 教育教學的調(diào)查報告 4 一、調(diào)研的目的 為掌握我縣義務(wù)教育階段中小學體育教學的實際情況，和青少年體質(zhì)狀況趨于下降的原因進行本次調(diào)研，從而進一步發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。通過調(diào)研探索出一條符合我縣實際情況的體育教學改革新途徑，讓學生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，促進學生健康成長，使我縣中小學體育教學再上新臺階。 二、調(diào)研的方法和途徑 本次調(diào)研一是采用對學生及教師的 .問卷調(diào)查法，了解體育教學情況 。二是觀察法，即通過聽課、檢查教案、看部室建設(shè)、學校體育活動場地情況，并和體育教師交流，充分了解學校對體育教學及體育教師的專業(yè)成長的關(guān)注情況。 三、調(diào)研的范圍 本次調(diào)研，擬對我縣義務(wù)教育階段的 13 所中學和部分小學進行調(diào)研。 四、調(diào)研情況 本次調(diào)研共發(fā)放學生問卷 270 份，回收有效問卷 266 份，回收率 %，教師問卷 63 份，回收有效問卷 60 份，回收率 %。從調(diào)查問卷和觀察交流中可以看出學我縣中小學體育教學的開展和體育教師專業(yè)成過程長中反映出來 的問題： (一 )通過學生調(diào)查問卷反應(yīng)的情況 。從學生調(diào)查的數(shù)據(jù)我們很欣慰的看到， %的學生認為每周體育課節(jié)數(shù)達到課程標準要求，這是我縣中小學 “ 陽光體育 ” 活動開展情況良好的證明 。然而 ,也有 %學生每周僅上兩節(jié)體育課，反映出仍有個別學校未按課程標準開足課程，體育課仍存在被擠占現(xiàn)象。 。學生的調(diào)查數(shù)據(jù)較好的展現(xiàn)了我
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