新課標粵教版3-5選修三47小粒子與大宇宙1(編輯修改稿)
2024-12-29 00:59 本頁面
【文章內容簡介】 ）上夸克、下夸克、奇異夸克、粲夸克、底夸克、頂夸克。 （ 2）夸克帶電荷為元電荷的 32? 或 31? 倍 點評：提示學生現代科學不僅發(fā)現 6 種夸克而且發(fā)現了反 夸克存在的證據。使學生知道知識的學習和科學的探究是無止境的。 教師（提示）：科學家們還未捕捉到自由的夸克?？淇瞬荒芤宰杂傻臓顟B(tài)單個出現，這種性質稱為夸克的“禁閉”。能否解放被禁閉的夸克，是物理學發(fā)展面臨的一個重大課題。 夸克模型的提出是物理學發(fā)展中的一個重大突破，它指出電子電荷不再是電荷的最小單元，即存在分數電荷。而另一方面也說明 科學正由于一個一個的突破才使得 科學得到進一步的發(fā)展。 例：已知π +介子、π 介子都是由一個夸克（夸克 u 或夸克 d） 和一個反夸克（反夸克 u或反夸克 d ）組成的，它們的帶電荷量如下表所示，表中 e 為元電荷。 π + π[來源 :學?？?。網 ] u d u d 帶電量 +e e e32? e31? e32? e31? 下列說法正確的是（ ）（ 2020 全國） A．π +由 u 和 d 組成 B．π +由 u 和 d 組成 C．π 由 u 和 d 組成 D．π 由 u 和 d 組成 解析：根據各種粒子帶電情況，π的帶應為 u 和 d（“ +”或“ ”）所以選“ AD” 歸納：基本粒子不基本（列出框架圖） 點評：逐步突現物質世界的微觀與宏觀的和諧統一。 4．宇宙的演化、恒星的演化 前面我們提到要了解宇宙起源需了解 物質 的組成的粒子，這是因 為在物理學中研究微觀世界的粒子物理、量子理論，與研究宇宙的 理論 竟然相 互溝通、相互支撐。 點評：培養(yǎng)學生自學的習慣。學生簡單了解宇宙演化和恒星演化過程。 教師：講授“宇宙 演化過程 和恒星 演化過程” ： 宇宙大爆炸后，“粒子家族”（宇宙形成之初）
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