新課標(biāo)人教版3-5選修三164碰撞1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第4節(jié)碰撞教材分析不要把這節(jié)當(dāng)做新的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該把它看成動(dòng)量守恒定律和機(jī)械能守恒定律的習(xí)題課。本節(jié)回顧第1節(jié)的演示實(shí)驗(yàn)，提出了彈性碰撞的概念，進(jìn)而提出非彈性碰撞的概念。通過(guò)“思考與討論”，進(jìn)行理論推導(dǎo)，從而解釋了第1節(jié)的演示實(shí)驗(yàn)。明確對(duì)心碰撞和非對(duì)心碰撞的概念，進(jìn)一步介紹了微觀粒子的碰撞現(xiàn)象——散射。最后介

2024-11-17 06:10

新課標(biāo)教科版3-5選修三21電子1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一節(jié)電子物理選修3-5第二章原子結(jié)構(gòu)1、物質(zhì)結(jié)構(gòu)的早期探究我國(guó)西周時(shí)期的五行說(shuō)：金、木、水、火、土大千世界（宇宙）是由什么構(gòu)成的？古希臘的亞里士多德認(rèn)為：萬(wàn)物的本質(zhì)是土、水、火、空氣4種“元素”，天體則由第五種元素———以太構(gòu)成古希臘學(xué)者德謨克利特等人認(rèn)為宇宙間存在一種或多種

2024-11-18 10:50

新課標(biāo)教科版3-1選修三21歐姆定律同步試題1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】歐姆定律測(cè)試一、選擇題1、在如圖所示的電路中，R2為固定電阻，R1為滑動(dòng)變阻器。在變阻器的滑片向右移動(dòng)的過(guò)程中，圖中的電壓表、電流表示數(shù)及它們示數(shù)的比值的變化情況是（）A、電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大，比值變小B、電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)變小，比值變大[來(lái)源:Z,xx,m]C、電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)變大，

2024-11-30 07:23

新課標(biāo)教科版3-5選修三12動(dòng)量1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】動(dòng)量第一章碰撞與動(dòng)量守恒問(wèn)題1：當(dāng)大卡車與轎車以相同的速度行駛時(shí)，哪一輛車停下來(lái)更困難？問(wèn)題2：當(dāng)相同的兩輛轎車以不同的速度行駛時(shí)，速度大的還是速度小的轎車停下來(lái)更困難？一.動(dòng)量和沖量：定義——?jiǎng)恿縫=mv⑴動(dòng)量是描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一個(gè)狀態(tài)量，它與時(shí)刻相對(duì)應(yīng)。

2024-11-18 00:16

新課標(biāo)教科版3-3選修三31氣體實(shí)驗(yàn)定律同步試題1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】氣體實(shí)驗(yàn)定律（I）一、選擇題1．將一端封閉的玻璃管插入水銀槽內(nèi)，內(nèi)封一定質(zhì)量的氣體。若將管略壓下一些，下述說(shuō)法正確的是[]A．玻璃管內(nèi)氣體體積擴(kuò)大B．玻璃管內(nèi)氣體體積縮小C．管內(nèi)外水銀面高度差減小D．管內(nèi)外水銀面高度差增大[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]2．一定質(zhì)量的氣體，溫度不變體積減小時(shí)，氣體壓強(qiáng)增大是由于

2024-11-30 07:21

新課標(biāo)教科版3-3選修三33理想氣體同步試題1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】理想氣體一、選擇題（）A.玻意耳定律對(duì)任何壓強(qiáng)都適用B.蓋·呂薩克定律對(duì)任意溫度都適用C.常溫、常壓下的各種氣體，可以當(dāng)做理想氣體D.一定質(zhì)量的氣體，在壓強(qiáng)不變的情況下，它的體積跟溫度成正比，下列四種狀態(tài)變化中，哪些是可能實(shí)現(xiàn)的（）A.增大壓強(qiáng)時(shí)，壓強(qiáng)增大，體積減小B.

2024-11-30 07:21

新課標(biāo)人教版3-5選修三186重核的裂變同步試題1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】重核的裂變同步測(cè)試1．重核被中子轟擊后分裂成兩個(gè)質(zhì)量差不多的新原子核的過(guò)程叫_______________，反應(yīng)釋放出的中子又轟擊另一個(gè)重核??這樣的反應(yīng)一次接一次地進(jìn)行下去，這樣的過(guò)程叫________________，通常把此過(guò)程中的最小體積叫做它的___________體積，相應(yīng)的質(zhì)量叫___________質(zhì)量。2．原子核的鏈?zhǔn)?/span>

2024-12-01 09:25

新課標(biāo)人教版3-5選修三165反沖運(yùn)動(dòng)火箭同步試題1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1．假定冰面是光滑的，某人站在冰凍河面的中央，他想到達(dá)岸邊，則可行的辦法是()A．步行B．揮動(dòng)雙臂C．在冰面上滾動(dòng)D。脫去外衣拋向岸的反方向2．如圖所示，兩物體質(zhì)量m1=2m2，兩物體與水平面的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，當(dāng)燒斷細(xì)線后，彈簧恢復(fù)到原長(zhǎng)時(shí)，兩物體脫離彈簧時(shí)的速度均不為零，兩物體原來(lái)靜止，則(

2024-11-30 12:58

新課標(biāo)人教版3-5選修三183探測(cè)射線的方法同步試題1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】PbacAB?粒子鈹石蠟Po探測(cè)射線的方法同步測(cè)試1．放射性元素的衰變時(shí)遵守兩個(gè)守恒：分別為_(kāi)___________守恒，____________守恒。[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K]2．放射性元素衰變時(shí)放射出的射線有____________、____________和____________，其中

2024-12-01 20:32

新課標(biāo)人教版3-5選修三172光的粒子性同步試題1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1．在演示光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，原來(lái)不帶電的一塊鋅板與靈敏驗(yàn)電器相連，用弧光燈照射鋅板時(shí)，驗(yàn)電器的指針張開(kāi)了一個(gè)角度，如圖所示，這時(shí)()A。鋅板帶正電，指針帶負(fù)電B．鋅板帶正電，指針帶正電C．鋅板帶負(fù)電，指針帶負(fù)電D．鋅板帶負(fù)電，指針帶正電2．利用光子說(shuō)對(duì)光電效應(yīng)的解釋，下列說(shuō)法正確的是

2024-11-30 12:58

新課標(biāo)魯科版3-5選修三13科學(xué)探究——維彈性碰撞1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】，掌握彈性碰撞的規(guī)律一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：按是否損失動(dòng)能分為（1）彈性碰撞（2）非彈性碰撞（完全非彈性碰撞）區(qū)別？？二、預(yù)習(xí)反饋：兩個(gè)物體在極短的時(shí)間內(nèi)發(fā)生相互作用，一般都滿足

2024-11-18 00:13

新課標(biāo)魯科版3-5選修三11動(dòng)量定理1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一節(jié)動(dòng)量定理三維教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：知道動(dòng)量定理的適用條件和適用范圍；2、過(guò)程與方法：在理解動(dòng)量定理的確切含義的基礎(chǔ)上正確區(qū)分動(dòng)量改變量與沖量；3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)邏輯思維能力，會(huì)應(yīng)用動(dòng)量定理分析計(jì)算有關(guān)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)量、沖量的概念和動(dòng)量定理。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)量的變化。教學(xué)方法：教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生討論

2024-11-19 22:30

新課標(biāo)教科版3-5選修三13動(dòng)量守恒定律1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】動(dòng)量守恒定律教案【教學(xué)設(shè)計(jì)思想】動(dòng)量守恒定律的傳統(tǒng)講法是從牛頓第二定律和牛頓第三定律推導(dǎo)出動(dòng)量守恒定律，或是通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)事實(shí)總結(jié)出動(dòng)量守恒定律。傳統(tǒng)講法由于沒(méi)有教師的演示實(shí)驗(yàn)，很多學(xué)生對(duì)導(dǎo)出的動(dòng)量守恒定律缺乏感性認(rèn)識(shí)，不利于學(xué)生順利地去認(rèn)識(shí)現(xiàn)象，建立概念與規(guī)律，以及應(yīng)用規(guī)律去解決具體問(wèn)題。其實(shí)，動(dòng)量守恒定律并不依附于牛頓第二定律和第三定律，它

2024-12-08 16:11

新課標(biāo)教科版3-5選修三24波爾的原子模型能級(jí)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】波爾的原子模型能級(jí)三維教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）了解玻爾原子理論的主要內(nèi)容；（2）了解能級(jí)、能量量子化以及基態(tài)、激發(fā)態(tài)的概念。2、過(guò)程與方法：通過(guò)玻爾理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解氫光譜的產(chǎn)生。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)我們對(duì)科學(xué)的探究精神，養(yǎng)成獨(dú)立自主、勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn)：玻爾原子理論的基本假設(shè)。[來(lái)源:Z*x

2024-11-19 22:32

新課標(biāo)粵教版3-4選修三11初識(shí)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)同步試題1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】初識(shí)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)一、選擇題1．一彈簧振子振動(dòng)過(guò)程中的某段時(shí)間內(nèi)其加速度數(shù)值越來(lái)越大，在這段時(shí)間內(nèi)[]A．振子的速度越來(lái)越大B．振子正在向平衡位置運(yùn)動(dòng)C．振子的速度方向與加速度方向一致D．以上說(shuō)法都不正確2．一質(zhì)點(diǎn)做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，先后以相同的動(dòng)量依次通過(guò)A、B兩點(diǎn)，歷時(shí)1s，質(zhì)點(diǎn)

2024-11-30 07:21

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