20xx教科版高中物理選修3-512動量ppt教學(xué)課件-資料下載頁

【總結(jié)】2動量1．理解動量、動量改變量與沖量的概念．2．理解動量定理的確切含義和表達(dá)式，知道動量定理適用于變力．3．會用動量定理解釋有關(guān)物理現(xiàn)象，并能掌握一維情況下的計算問題．一、動量及動量變化量動量(1)定義：物體的和的乘積．(2)定義式：p＝.

2024-11-19 16:58

新課標(biāo)教科版3-5選修三21電子1-資料下載頁

【總結(jié)】電子（一）知識與技能1．了解陰極射線及電子發(fā)現(xiàn)的過程2．知道湯姆孫研究陰極射線發(fā)現(xiàn)電子的實驗及理論推導(dǎo)（二）過程與方法培養(yǎng)學(xué)生對問題的分析和解決能力，初步了解原子不是最小不可分割的粒子。（三）情感、態(tài)度與價值觀理解人類對原子的認(rèn)識和研究經(jīng)歷了一個十分漫長的過程，這一過程也是辯證發(fā)展的過程。根據(jù)事實建立學(xué)說，發(fā)展學(xué)說，或是決定

2024-12-09 06:49

新課標(biāo)教科版3-5選修三11碰撞1-資料下載頁

【總結(jié)】碰撞三維教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）認(rèn)識彈性碰撞與非彈性碰撞，認(rèn)識對心碰撞與非對心碰撞；（2）了解微粒的散射。2、過程與方法：通過體會碰撞中動量守恒、機械能守恒與否，體會動量守恒定律、機械能守恒定律的應(yīng)用。3、情感、態(tài)度與價值觀：感受不同碰撞的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神。教學(xué)重點：用動量守恒定律、機械能守恒定律討論

2024-12-09 06:50

新課標(biāo)人教版3-5選修三163動量守恒定律(二)1-資料下載頁

【總結(jié)】動量守恒定律及其應(yīng)用一、動量守恒定律的內(nèi)容：數(shù)學(xué)表達(dá)式：(1)(2)(3)二、動量守恒定律的理解：1、條件性：（1）（2）（3）2、系統(tǒng)性：在應(yīng)用動量守恒定律解題前，必須明確這個系統(tǒng)是由哪些物體組成，只有恰當(dāng)?shù)貏澐窒到y(tǒng)才能正確，有效地運用動量守恒定律。3、矢量性：相互作用的物體作用前后均沿同一直線，首先設(shè)定正方

2024-11-19 16:27

新課標(biāo)教科版3-5選修三22原子的核式結(jié)構(gòu)模型1-資料下載頁

【總結(jié)】電子的發(fā)現(xiàn)之旅陰極射線湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子倫琴發(fā)現(xiàn)X射線?原子可以分割。?無論哪種材料作為陰極產(chǎn)生的粒子質(zhì)量電荷相同，說明它們是原子的組成部分。?粒子質(zhì)量小于氫原子的千分之一。AK湯姆孫的原子模型：原子是一個球體，正電荷均勻分布在整個球體內(nèi)，電子鑲嵌其中。湯姆孫的原子模型

2024-11-18 10:50

新課標(biāo)魯科版3-5選修三31原子核結(jié)構(gòu)1-資料下載頁

【總結(jié)】第章第1節(jié)原子核結(jié)構(gòu)打開原子核物理的大門19世紀(jì)末，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)打開原子核物理大門的一把鑰匙——物質(zhì)的放射性放射性的發(fā)現(xiàn)，使人們認(rèn)識到原子核是可以再分的。而用放射性物質(zhì)發(fā)出的射線做工具，科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子和中子等微觀粒子。對原子核有了進(jìn)一步認(rèn)識?，F(xiàn)在放射

2024-11-18 10:44

新課標(biāo)人教版3-5選修三162動量守恒定律(一)1-資料下載頁

【總結(jié)】動量守恒定律動量守恒定律?課本實例?演示實驗?動量守恒定律的證明?實驗與思考?例題幾個基本概念系統(tǒng):存在相互作用的幾個物體組成的整體內(nèi)力:系統(tǒng)內(nèi)各個物體間的相互作用力外力:系統(tǒng)外的其他物體作用在系統(tǒng)內(nèi)任何一個物體上的力為了便于對問題的討論和分析

2024-11-17 12:14

新課標(biāo)人教版3-5選修三164碰撞1-資料下載頁

【總結(jié)】第4節(jié)碰撞教材分析不要把這節(jié)當(dāng)做新的知識點，應(yīng)該把它看成動量守恒定律和機械能守恒定律的習(xí)題課。本節(jié)回顧第1節(jié)的演示實驗，提出了彈性碰撞的概念，進(jìn)而提出非彈性碰撞的概念。通過“思考與討論”，進(jìn)行理論推導(dǎo)，從而解釋了第1節(jié)的演示實驗。明確對心碰撞和非對心碰撞的概念，進(jìn)一步介紹了微觀粒子的碰撞現(xiàn)象——散射。最后介

2024-11-17 06:10

新課標(biāo)教科版3-5選修三36核聚變1-資料下載頁

【總結(jié)】核聚變?nèi)S教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）了解聚變反應(yīng)的特點及其條件；（2）了解可控?zé)岷朔磻?yīng)及其研究和發(fā)展；[來源:]（3）知道輕核的聚變能夠釋放出很多的能量,如果能加以控制將為人類提供廣闊的能源前景。2、過程與方法：通過讓學(xué)生自己閱讀課本，培養(yǎng)他們歸納與概括知識的能力和提出問題的能力3、情感、態(tài)度與價值觀

2024-11-23 00:19

新課標(biāo)教科版3-5選修三35核裂變1-資料下載頁

【總結(jié)】第5節(jié)核裂變?nèi)S教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）知道核裂變的概念，知道重核裂變中能釋放出巨大的能量；（2）知道什么是鏈?zhǔn)椒磻?yīng)；（3）會計算重核裂變過程中釋放出的能量；（4）知道什么是核反應(yīng)堆。了解常用裂變反應(yīng)堆的類型，了解核電站及核能發(fā)電的優(yōu)缺點。2、過程與方法（1）通過對核子平均質(zhì)量與原子序數(shù)關(guān)系的理解，培養(yǎng)學(xué)

2024-12-08 22:25

20xx教科版高中物理選修3-512動量課堂演練-資料下載頁

【總結(jié)】對動量概念的理解1．下列說法中正確的是()．A．物體的運動狀態(tài)改變，其動量一定改變B．物體的動量發(fā)生了改變，則合外力一定對物體做了功C．如果物體在任何相等的時間內(nèi)，受到相同的沖量，則物體一定做勻變速運動D．如果物體是在恒定的合外力作用下運動，則單位時間內(nèi)動量的增量與物體的質(zhì)量無關(guān)解析動量是矢量，大小、方向一個方面

2024-11-28 13:30

新課標(biāo)教科版3-5選修三33放射性的應(yīng)用、危害與防護(hù)1-資料下載頁

【總結(jié)】放射性的應(yīng)用、危害與防護(hù)盧瑟福在實驗中發(fā)現(xiàn)，往容器Ｃ中通入氮氣后，在熒光屏Ｓ上出現(xiàn)了閃光，這表明，有一種新的能量比α粒子大的粒子穿過鋁箔，撞擊在Ｓ屏上，這種粒子肯定是在α粒子擊中某個氮核而使該核發(fā)生變化時放出的。這樣，盧瑟福通過人工方法實現(xiàn)了原子核的轉(zhuǎn)變，人類第一次打開了原子核的大門。一、核反應(yīng)α粒子鋁箔熒光屏

2024-11-19 16:27

新課標(biāo)魯科版3-5選修三13科學(xué)探究——維彈性碰撞1-資料下載頁

【總結(jié)】，掌握彈性碰撞的規(guī)律一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：按是否損失動能分為（1）彈性碰撞（2）非彈性碰撞（完全非彈性碰撞）區(qū)別？？二、預(yù)習(xí)反饋：兩個物體在極短的時間內(nèi)發(fā)生相互作用，一般都滿足

2024-11-18 00:13

新課標(biāo)人教版3-5選修三187核聚變1-資料下載頁

【總結(jié)】第七節(jié)、核聚變研究表明：原子核的質(zhì)量雖然隨著原子序數(shù)的增大而增大，但是二者之間并不成正比關(guān)系，其核子的平均質(zhì)量與原子序數(shù)有如圖的關(guān)系：核子的平均質(zhì)量是：原子核的質(zhì)量核子數(shù)OZABCDEFFe核子平均質(zhì)量核子的平均質(zhì)量與原子序數(shù)之間的關(guān)系物理學(xué)中把重核分

2024-11-17 19:41

新課標(biāo)教科版3-5選修三11碰撞同步試題1-資料下載頁

【總結(jié)】碰撞一、選擇正確答案：1、幾個物體在水平面上受到恒定阻力做減速運動，直到停止。下列說法正確的是：（）A．動量大的物體停下來所需時間短，距離大B．動能大的物體停下來所需時間短，距離大C．速度大的物體停下來所需時間長，距離大D．以上均不對2、質(zhì)量4千克的物體受到一個恒力的作用，速度由2米/秒變?yōu)?/span>

2024-11-30 03:48

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新課標(biāo)教科版3-5選修三12動量1(已修改)

新課標(biāo)教科版3-5選修三12動量1(編輯修改稿)

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新課標(biāo)教科版3-5選修三12動量1(已改無錯字)