品德與社會學(xué)科六年級珍惜讓擁有更可貴教學(xué)設(shè)計--朝陽區(qū)朝師附小任麗華(編輯修改稿)
2024-12-29 00:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對家庭成員、老師、同學(xué)、飼養(yǎng)的小動物等方面的情感。 8人能夠通過寶貝感受到爸爸媽媽等家庭成員的愛， 5人能夠感受到朋友、同學(xué)之間的 友誼。如： 京教杯 品德與社會（生活）學(xué)科教學(xué)設(shè)計評選 6 2人的寶貝與老師有關(guān)， 1人的寶貝是紅領(lǐng)巾，表達著到對革命先輩、對祖國的情感。如： 其中還有一人的寶貝是小狗，她在講故事中描述到：小狗離開了，她很傷心，才感受到小狗的寶貴，失去了才知道珍惜的重要，這可以作為讓學(xué)生理解珍惜的重要性的典型案例，課上分享給大家，讓學(xué)生在真實的情感體驗中，獲得感悟和收獲，突破本課的重難點。 通過學(xué)生調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們列舉的寶貝大多是美好的，帶來幸福、快樂的情感體驗，全面的理解擁有是本課要解決的重難點之一 ， 其中有一名同學(xué)提到了他的寶貝是輪滑鞋，因為學(xué)習(xí)輪滑鞋讓他明白了 一個道理“世上無難事 只怕有心人”，這也能夠成為典型案例資源，幫助學(xué)生全面的認識寶貝，寶貝不僅僅是美好的、愉快的，那些不美好的、帶來痛苦的也能夠助力成長，也是成長中的寶貝 ， 突破重難點。 通過學(xué)情調(diào)研 ， 不僅 進一步明確了本課的 重點、 難點問題 ，而且還搜集到了來自學(xué)生 的真實故事和感受， 我 將 從體驗 學(xué)習(xí) 生活出發(fā)，通過案例分析、對比分析的學(xué)習(xí)方法 突破重難點，從而 有效落實教學(xué)目標， 提高課堂教學(xué)效率。 教學(xué)方式： 基于對教材內(nèi)容的解讀和學(xué)生情況的分析，本課將以體驗學(xué)習(xí)的教學(xué)方式開展教學(xué)，并運用案例分析、對比分析等學(xué)習(xí) 方法，豐富學(xué)生的體驗，形成認識和思考。 京教杯 品德與社會（生活）學(xué)科教學(xué)設(shè)計評選 7 教學(xué)手段： 通過多媒體輔助教學(xué)， 播放課件影像， 創(chuàng)設(shè)真實 情境 ，以體驗活動貫穿整個教學(xué)過程 。 技術(shù)準備： ? 教師準備： 收集 學(xué)生成長照片 及 有關(guān) 本課的 典型案例資料 ,指導(dǎo)學(xué)生 記錄 自己 的寶貝 。 制作 PPT，準備 “ 成長項鏈 ” 及紀念冊 、 輕音樂 等 。 ? 學(xué)生準備 準備 自己 的寶貝進行分享，講述自己和寶貝的故事。 教學(xué)目標 (內(nèi)容框架 ) 感激給予自己擁有的人，愿意珍惜自己擁有的一切。 能 運用收集的信息， 與他人分享 擁有 以及珍惜擁有方面的感受， 學(xué)習(xí)珍惜擁有。 列舉 自己的“ 寶貝 ”， 講述自己和“寶貝”之間的故事，能說出“寶貝”能夠增才干、養(yǎng)習(xí)慣、融情感、磨品質(zhì)，“寶貝”就是自己的擁有，表達出 美好 、快樂是“寶貝” 痛苦、遺憾、悲傷也是重要的 寶貝，不可或缺的擁有。 重點難點 教學(xué) 重點： 講述寶貝故事， 對 擁有 的理解 ， 能 運用收集的信息， 與他人分享 感受 ，領(lǐng)悟擁有的寶貴， 懂得珍惜擁有的重要性， 感激給予自己擁有的人，愿意珍惜自己擁有的一切 ，并學(xué)習(xí)珍惜擁有。 教學(xué) 難點： 對擁有的理解， 能與他人分享 自己的“ 擁有 ” ， 學(xué)習(xí)珍惜擁有。 教學(xué)流程示意 教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一： 曬寶 京教杯 品德與社會（生活）學(xué)科教學(xué)設(shè)計評選 8 【設(shè)計意圖
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