1父愛(ài)的木耳蓮藕鯽魚(yú)湯教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-29 00:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 程 (表格描述 ) 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)置意圖 技術(shù)應(yīng)用 時(shí)間安排 一、解讀題目，初步感知課文 1指明學(xué)生朗誦課文 建議： 在聽(tīng)讀過(guò)程中 （ 1）標(biāo)畫(huà)出文中讓你感觸較深的詞句或段落； 學(xué)生朗誦 其余學(xué)生聽(tīng)讀 做出圈畫(huà) 學(xué)生有感情的朗誦，目的引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文章所表現(xiàn)的情境中去，以便深入理解課文內(nèi)容 播放音樂(lè) 15 分鐘 3 （ 2）標(biāo)畫(huà)出文中存在質(zhì)疑的詞句。 思考 ： 1為文章重新擬定題目，并說(shuō)明理由； 2本文為什么要以“木耳蓮藕鯽魚(yú)湯”為題？ 自擬題目 闡述理由 思考文章題目的作用 學(xué)生通過(guò)自擬題目，對(duì)本文的內(nèi)容和主題有個(gè)初步的理解； 通過(guò)分析本文題目，讓學(xué)生理解題目交代了本文的敘事線索和主題，進(jìn)而自然引出下一環(huán)節(jié)。 二、研讀課文內(nèi)容，品析語(yǔ)言，體會(huì)情感。 1 耳蓮藕鯽魚(yú)湯是怎樣的湯？ 2 我們從木耳蓮藕鯽魚(yú)湯中還能品出什么？ (引導(dǎo)學(xué)生品析文章語(yǔ)言 ) 小結(jié)： 我們通過(guò) 細(xì)細(xì)品味文章，父親那默默付出不求回報(bào)的深沉的愛(ài)不僅融在這碗濃濃鯽魚(yú)湯中，更融在作者成長(zhǎng)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)中。 3父愛(ài)如此偉大而又深沉，作為女兒又有怎樣的表現(xiàn)呢？ （引導(dǎo)學(xué)生品析文章語(yǔ)言） 4文章當(dāng)中，作者一共哭了幾次，分別表現(xiàn)了作者怎樣的心理？ （引導(dǎo)學(xué)生品析文章語(yǔ)言） 跳讀課文 概括鯽魚(yú)湯的特
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