三峽之秋教學(xué)設(shè)計2(編輯修改稿)
2024-12-29 00:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在陡峭的山巖上；顏色：葉子越來越綠得發(fā)黑，果實由青變黃；馨 香的氣味，這些都使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。 c“威猛”這個詞你用得恰到好處。同時用了一個比喻“金鱗巨蟒”寫出了長江的顏色、形態(tài)，“翻滾”“呼嘯”“奔騰”寫出了長江的氣勢?！敖瘅[ ” 還寫出了長江在陽光的照耀下波光粼粼的景象， “翻滾”“呼嘯”“奔騰”不僅寫出了氣勢，還表現(xiàn)出了長江的生機與活力。 d 對夜晚的描寫最細膩?！伴L江像是眨著眼睛，沉沉欲睡”表現(xiàn)了三峽夜晚寧靜的特點。運用了擬人修辭。這里還有漁火、燈標(biāo)，偶爾還有汽笛聲 ,這些景物正是對寧靜的夜晚的烘托。把夜晚的三峽寫活了。 e 峽谷中月色的描寫。山是那樣的“ 高”“陡”且“墨一般的黑”，在這樣的背景之上，月亮升起來了，宛如一塊“巨大的”“磨平發(fā)亮的云母石”，可以想象一下，黑色的背景映得它是多么的明亮。形容月光用了兩個詞“清洌”和“瀉”，清洌很好地突出了月光的這個特點?！盀a”更寫出了月光在峽谷中沒有阻礙一瀉千里的氣勢，我覺得用得恰當(dāng)。而且“清洌”“瀉”和后文的“瀑布”相照應(yīng)，體現(xiàn)出了作者巧妙地用心。 課文中還有一句話似乎被我們冷落了，這句話是多余的嗎？（點明主旨） 作者用這句話結(jié)尾，點出了時間，中秋的月夜也是最美的。也可以表達出作者思鄉(xiāng)之情 （六）再讀課文抒發(fā)情懷 教師配樂， 讓學(xué)生通過不同的朗讀方式（引讀，男女對讀，表演讀等），讀出三峽之秋的美，大家評議。 （這個環(huán)節(jié)給學(xué)生選擇朗讀方法的權(quán)利和相互評價的權(quán)利，在理解的基礎(chǔ)上進行美讀，在美讀中進一步升華閱讀情感。） 3 （七）拓展延伸 同學(xué)們，剛才通過我們這么長時間 的討論賞析共同體會了三峽之秋那如夢如幻的美。我想我們可以坐在教室 里感受三峽的美，應(yīng)該感謝作者方紀(jì)寫出這么優(yōu)美的文字。請你根據(jù)下列圖片，選擇你喜歡的方式（或詩或文）描繪畫面。 （八）小節(jié) 同學(xué)們說得太好了，讓老師有耳目一新之感。相信現(xiàn)在很 多人都想快點到三峽去看一看，那么老師請同學(xué)們一起觀看圖片領(lǐng)略一下三峽的美景。（配樂《三峽行》教師朗讀）“巫山云雨夢三峽”，這就是美麗的三峽之秋。當(dāng)春天收回慵懶
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