三峽之秋教學(xué)設(shè)計(jì)2-資料下載頁(yè)
2024-11-23 00:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《三峽之秋》是以“母親河”為主題的第三單元中的一篇精讀文章。本文以“長(zhǎng)江三峽”。為主題，是一篇文質(zhì)兼美的散文。作者按時(shí)間順序，抓住景物特點(diǎn)，描寫(xiě)了中秋這一天從早。夜的寧?kù)o，表達(dá)了作者對(duì)三峽景色的贊美和熱愛(ài)之情。本單元的重點(diǎn)是“訓(xùn)練學(xué)生讀懂課文、章基本的表達(dá)方法。根據(jù)這樣的要求，我制定教學(xué)目標(biāo)。受到祖國(guó)大好河山的壯美。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更濃厚。畫(huà)”的閱讀方法。教學(xué)本課，應(yīng)注意繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生多讀、多想、多體會(huì)，深刻體會(huì)本文語(yǔ)言。共同創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。（２）能體會(huì)三峽之秋一天當(dāng)中的景象特點(diǎn)。引導(dǎo)同學(xué)“入境”，使。化而為學(xué)者之情，使學(xué)生的興趣得到激發(fā)，感情得到陶冶。得到啟迪，思路得到暢通。點(diǎn)撥學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓視野，展開(kāi)。露水，也寫(xiě)了橘柚樹(shù)的色彩的變化，“綠葉金實(shí)”顯示了三峽之秋早晨明麗的特點(diǎn)。首先，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，注重學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練。
【正文】 ： 4 由于在教學(xué)中既想使學(xué)生理解課文內(nèi)容，又想體會(huì)文章表達(dá)的情感，還想滲透寫(xiě)作方法，談體會(huì)談感受。設(shè)計(jì)的內(nèi)容太多，想講授的太多，因而對(duì)文章個(gè)別語(yǔ)句分析理解不是很到位。新課改的探究之 路還很長(zhǎng)，如何真正落實(shí)新課改的思想，是我今后教學(xué)思考和實(shí)驗(yàn)的主旋律。 個(gè)人介紹 王穎 哈爾濱市文苑中學(xué)語(yǔ)文教師，自 2020年參加工作以來(lái)積極參加“新課程改革”的試驗(yàn)教學(xué)中，并取得良好的效果。任教以來(lái)，多次做教學(xué)示范課。其中語(yǔ)文研討課《不朽的失眠》獲教學(xué)研討課一等獎(jiǎng)，《麥琪的禮物》被中央廣播電視大學(xué)音像出版社收錄。 在教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力為主 ,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 【 點(diǎn)評(píng) 】 在語(yǔ)文課改著力于加大課堂教學(xué)改革的力度之時(shí)，王穎老師的《三峽之秋》較好的反映了語(yǔ)文新課標(biāo)中 倡導(dǎo)的新觀念，是一次成功的教學(xué)。 這節(jié)課在教學(xué)上有一些新的探索。 首先，教者以人為本。再 這節(jié)課中 ，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，是學(xué)生在知識(shí)、能力、人格素養(yǎng)等方面進(jìn)行提升。教師根據(jù)作者描寫(xiě)三峽的四個(gè)時(shí)間段的各自特點(diǎn)，突出其熏陶感染的作用。運(yùn)用《話說(shuō)長(zhǎng)江》的電視片段，給學(xué)生直觀的感受，使學(xué)生的心靈得到感染；讓學(xué)生誦讀優(yōu)美的語(yǔ)段，領(lǐng)略文章的情感美。在教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。 其次，這堂課教師注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。學(xué)生互相學(xué)習(xí)補(bǔ)充出來(lái)的東西要比老師教過(guò)要好。老師讓學(xué)生在理解內(nèi)容之后互相討 論，營(yíng)造了民主和諧的氛圍，使學(xué)生有了滿足感，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。 另外，教師課件的制作，具有直觀性和時(shí)代性。三峽文化是我國(guó)古代文化的重要組成部分，而大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有去過(guò)三峽。課堂上教師調(diào)動(dòng)多種手段圖片、錄像、歌曲等方法，幫助學(xué)生走進(jìn)三峽，理解課文，很好的激發(fā)學(xué)生的情感。 總之，本節(jié)課充分體現(xiàn)了重過(guò)程、重方法、重體驗(yàn)的新的教學(xué)思想，是一節(jié)使學(xué)生在知識(shí)、情感、智能都得到發(fā)展的好課。 道外區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 劉忠
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