三峽之秋教學(xué)設(shè)計(jì)[合集五篇]-資料下載頁(yè)
2025-09-29 20:00本頁(yè)面
【正文】 顯示了三峽中午的特點(diǎn)：熱烈。（板書(shū)：熱烈）著重指導(dǎo)修辭句的理解：擬人句：中午群峰披上金甲，陽(yáng)光在水面上跳躍。金色的鎧甲應(yīng)該披在威武的戰(zhàn)士身上，跳躍應(yīng)該運(yùn)動(dòng)著的人身上，這里用它們來(lái)寫(xiě)山峰和陽(yáng)光，就賦予山峰戰(zhàn)士威風(fēng)凜凜的氣勢(shì)，賦予陽(yáng)光人的歡快，同時(shí)也為下句把長(zhǎng)江比喻成金鱗巨蟒作鋪墊。比喻句：長(zhǎng)江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時(shí)又把它那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。把長(zhǎng)江比作金鱗巨蟒，既表現(xiàn)出中午時(shí)分的長(zhǎng)江閃耀著金光的樣子，又賦予長(zhǎng)江巨蟒的翻滾呼嘯的雄勁、熱烈的氣勢(shì)，更具有生命力。寫(xiě)它的金光輝映峭壁，使整幅畫(huà)面以金色為主色調(diào)，強(qiáng)調(diào)出熱烈的特點(diǎn)。拓展：想一想，還能把此時(shí)的長(zhǎng)江比作什么？再體會(huì)文中比喻的精當(dāng)。小結(jié)：秋天三峽，在中午時(shí)分，生龍活虎的，充滿了生機(jī)，是如此的熱烈，這無(wú)比旺盛的生命力不正是中華兒女生生不息的力量源泉嗎？帶著體會(huì)朗讀，讀出雄勁、熱烈的氣勢(shì)。評(píng)讀。③下午下午重點(diǎn)寫(xiě)霧，寫(xiě)青色的霧，使峽里黃昏來(lái)得特別早，峭壁的倒影使長(zhǎng)江變成小溪，顯示了三峽黃昏的特點(diǎn)：青色而透明。本段重點(diǎn)體會(huì)霧、光、影營(yíng)造出的黃昏的氛圍。青色就是灰黑色，霧中可以朦朧地看見(jiàn)峽中的景物，由于兩岸山高而且陡峭，所以在水面上的倒影顯得格外大，才會(huì)擁向江心，使江面只剩下一片發(fā)光的天空，明與暗的對(duì)比使此時(shí)的長(zhǎng)江既有神秘感，又照應(yīng)了首句太陽(yáng)還沒(méi)有落的意思。比喻句：長(zhǎng)江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的帶子。明亮的帶子表現(xiàn)出長(zhǎng)江在黃昏時(shí)的顏色和平靜而輕緩的動(dòng)態(tài)。它區(qū)別于中午時(shí)分的金鱗巨蟒，仿佛長(zhǎng)江也要隨著黃昏的來(lái)臨休息了。延伸：黃昏時(shí)分的三峽在青色的霧籠罩下透明而神秘，假如此時(shí)你正在這里將會(huì)是什么心情？（平靜。）帶著體會(huì)朗讀。④夜晚夜先寫(xiě)長(zhǎng)江，寫(xiě)長(zhǎng)江的寧?kù)o（沉沉欲睡），寫(xiě)長(zhǎng)江的偶然被驚動(dòng)（駁船駛過(guò)時(shí)，漁火和燈標(biāo)輕輕地?fù)u曳），顯示了三峽夜間的特點(diǎn)：寧?kù)o。（板書(shū)：寧?kù)o。）點(diǎn)撥：描繪你頭腦中浮現(xiàn)出的畫(huà)面：岸上的、江心的亮光這一點(diǎn)，那一點(diǎn)，接連地亮起，與此同時(shí)，水面映出它們的紅暈，燈火減少了夜的單調(diào)，增加了夜的生動(dòng)。特別是擬人句：長(zhǎng)江像是眨著眼睛，沉沉欲睡，賦予長(zhǎng)江以靈性與生機(jī)。偶爾駛過(guò)的駁船使水面的漁火和燈光輕輕地?fù)u曳，這是以動(dòng)襯靜的寫(xiě)法，同時(shí)又使人聯(lián)想，這些駁船滿載漁人的收獲歸去，給人以喜悅之情。因此，夜晚的三峽雖靜又有動(dòng)，依然充滿活躍的氣息。重點(diǎn)寫(xiě)峽谷，寫(xiě)三峽月出，抓住山高、谷深、天小的峽谷特點(diǎn)，寫(xiě)月亮的出現(xiàn)、色彩和形態(tài)。寫(xiě)月光像“一道道瀑布”，“像一匹匹素錦”，突出三峽特點(diǎn)：寧?kù)o而神秘。這一段抓住修辭句體會(huì)：比喻句：起初，只能感覺(jué)到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；不知在什么時(shí)候，它忽然出現(xiàn)在山上，就像從山上生出來(lái)的，是山的一部分，宛若一塊巨大的、磨平發(fā)亮的云母石。這個(gè)比喻把初生的月亮比作云母石，使景象帶有奇異的色彩。這時(shí)，月亮和山的陰影，對(duì)比異常明顯──山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛要撲跌下來(lái)；而月光，從山頂上，順著直立的深深谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面，就像一道道瀑布凌空飛降；又像一匹匹素錦從山上掛下來(lái)。把月光比作凌空飛降的瀑布，表現(xiàn)山高而陡峭；又把月光比作素錦，素指白色，錦是有彩色花紋的絲織品，這個(gè)比喻表現(xiàn)月光的顏色和華麗感覺(jué)。使三峽的夜晚充滿神秘而奇異的色彩。背誦這一段。四、探究學(xué)習(xí)這一輪明亮的滿月暗示著此時(shí)正是成熟而豐滿的中秋時(shí)節(jié)，“這一天，正是中秋?！必M不多余？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：不是多余。這一句起強(qiáng)調(diào)作用，照應(yīng)開(kāi)頭“三峽充滿了成熟的秋天的氣息”，使秋味更濃。也可能說(shuō)：月到中秋，也是旅人懷念家鄉(xiāng)的時(shí)候，為文章增添了一抹淡淡的鄉(xiāng)愁滋味。（補(bǔ)充《長(zhǎng)江三峽》寫(xiě)作背景）五、總結(jié)拓展學(xué)生小結(jié) 在本課的學(xué)習(xí)中，你發(fā)現(xiàn)什么寫(xiě)景的好方法嗎？教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，幫助提煉：① 抓住景物的特點(diǎn)描寫(xiě)?？梢园磿r(shí)間順序觀察，寫(xiě)出同一景物在不同時(shí)間的特點(diǎn)。著名作家余光中說(shuō)過(guò)：“我們期待的散文，應(yīng)該有聲、有色、有味、有光?！雹?可以通過(guò)聯(lián)想和想象，借助比喻和擬人的修辭方法，使無(wú)生命的景物變得有生命。教師總結(jié)： 秋天的三峽，有時(shí)熱烈，有時(shí)平靜；有時(shí)明麗，有時(shí)朦朧??真是氣象萬(wàn)千。夏天，水勢(shì)浩大，朝發(fā)白帝，暮到江陵；春冬之時(shí)，白色的急流，回旋著清波，倒映著兩岸的山色??你想更多地了解三峽的奇異風(fēng)光嗎？同學(xué)們可以讀一讀北魏酈道元《水經(jīng)注》中對(duì)三峽的描寫(xiě)，相信你一定有更多感悟。六、布置作業(yè)、杜甫等詩(shī)人描寫(xiě)三峽的詩(shī)句。：寫(xiě)一段話：《 之秋》，抓住特點(diǎn)，盡量用一兩句修辭句增加表達(dá)效果。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：三峽之秋早晨——橘樹(shù) 明麗成熟 中午——長(zhǎng)江 熱烈 中秋下午——霧 青而透明夜晚——長(zhǎng)江 寧?kù)o峽谷 神秘
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