一年級(jí)美術(shù)--鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友--說(shuō)課稿20xx-10(編輯修改稿)
2024-12-29 00:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 察力與認(rèn)識(shí)層面自然不同，因此，我設(shè)計(jì)了“引導(dǎo)啟發(fā)了解鳥(niǎo)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn) ”這一環(huán)節(jié)。先出示一組圖片，通過(guò)“猜謎語(yǔ)、考眼力”等游戲性問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生在思考的同時(shí)觀察鳥(niǎo)的不同特點(diǎn)。讓學(xué)生觀察分析：設(shè)疑引路，歸納總結(jié)，突破難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為學(xué)生的制作設(shè)計(jì)了一個(gè)坡度，減低了難度。通過(guò)語(yǔ)言表述培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和認(rèn)真細(xì)致的觀察能力以及記憶力。教學(xué)活動(dòng)中，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個(gè)性的積極性，讓學(xué)生真切體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。 （三）自 主探究 繪畫(huà)小鳥(niǎo)前我設(shè)計(jì)了“自主探究 ——看一看、說(shuō)一說(shuō)”一環(huán)節(jié)，因?yàn)樽灾魈骄俊⒑献鹘涣魇切抡n程標(biāo)準(zhǔn)特別倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，他可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力 、合作意識(shí)，所以在這環(huán)節(jié)我先用激勵(lì)的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，通過(guò)欣賞不同特點(diǎn)的鳥(niǎo)的圖片學(xué)生們情緒高漲，產(chǎn)生積極的探究動(dòng)機(jī)的時(shí)刻，我給學(xué)生 5 分鐘的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生到書(shū)中尋找答案，鼓勵(lì)他們根據(jù)書(shū)中提示，相互交流，積極互動(dòng)，講解自己的繪畫(huà)想法，了解不同的方法步驟，并大膽地展示出一個(gè)設(shè)計(jì)與眾不同的造型。通過(guò)這種安排，讓學(xué)生在小組中交流、在小組中合作、在小組中探討，使重、難點(diǎn)在小組合作、自主探究中得到了解決，教師只是組織者、引導(dǎo)者，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。 （四）大膽創(chuàng)作 繪畫(huà)鳥(niǎo)的時(shí)候?yàn)榱私o學(xué)生 一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，
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