20xx小學一年級美術老師的工作計劃(編輯修改稿)
2025-09-02 18:25 本頁面
【文章內容簡介】 、學生現(xiàn)狀分析： ,一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，課堂教學組織有一定的難度，學生的年齡特點的影響，因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。本學期將激發(fā)學生學習美術的興趣。 二、 教學內容分析： (一 )全冊教材簡析： 浙美版第一冊實驗教科書的編寫 ,以國家一系列有關教育改革的文件 ,特別是教育部為指標 ,以教育部制定并頒發(fā)的為主要依據(jù) ,打破過去以美術學科知識技能為主要目標的教材體系結構 ,構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心 ,探究性美術實踐活動為主線 ,人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系 . 本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng) ,強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展 ,以接近社會 ,貼近學生 .學以致用為原則 ,選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題 . 以造型部分為主 ,其實部分為輔 ,力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解 .在活動中感受美術的樂趣 . (二 )、教學總目標： (1)、了解美術的基本知識 ,認識美術工具 ,并能使用工具進行簡單的美術活動 。 (2)、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感 。 (三 )教材中重點、難點 (簡要分析 )：熟悉美術工具 ,通過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經驗 ,完成簡單的美術活動 . (四 )教學措施：以知道觀察入手 ,在實踐中掌握觀察方法 ,并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感 .以課本為載體 ,以活動為主線 ,采用小步快跑的方法 ,帶領學生完成教學目標 .創(chuàng)設文化情境 ,涵養(yǎng)人文精神 .應重視在美術教學中創(chuàng)設一定的文化情境 . 鼓勵學生進行綜合性與探索性學習，在教學中應發(fā)掘綜合性的內容。重視學生的自評與互評，傳統(tǒng)美術課程標價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定，現(xiàn)代課程評價應貫徹素質教育精神和以學生發(fā)展為本的思想，核心是促進學生的發(fā)展。 .注重審美能力的培養(yǎng) .在教學中 ,應創(chuàng)設條件 ,多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生展開想象進行比較 . 三、教學進度表： 第一單元 :1,走進新世界 第二單元 :2,有形世界 3,色彩魔方 第三單元 :4 我的胸卡 5,小雨沙沙 ,6 我心中的太陽 第四單元 :7 來來往往的車輛 ,8,窗花花 第五單元 :花式點心 ,10,甜甜的棒棒糖 第六單元 :11,鳥的天地 ,12,大魚和小魚 ,13,威武的獅子 第七單元 :14 我做的小筆筒 ,15 能站立的紙折動物 第八單元 :16,大氣球飛呀飛 ,17,有趣的臉 第九單元 :18 大家成為好朋友 老師的工作計劃 (四 ) 一、學情
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