【文章內(nèi)容簡介】 來參加家長會，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿 !使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標 !對于孩子，我們的期望應(yīng)該是： “ 不要最好，但需 更好 ” ，也就是希望他 (她 )的每一個腳印都是邁向更好的前方，所以孩子成長的每一個階段我們也需一種嶄新的目光看待孩子。 接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學習的要求。 幻燈片二作為家長，怎樣幫助孩子提高語文學習成績 ? 首先，說說語文這門學科 知識 “ 活 ” 了，表現(xiàn)在： 知識學習廣泛了，低年級的時候我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，寫幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較 “ 活 ” 的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學習生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該寫的還得寫，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。 幻燈片三語文能力的提高 ，應(yīng)從以下幾方面著手： 學好課本知識 注意課外積累 加強寫作訓練 幻燈片四重視課前預(yù)習 因為四年級的課文內(nèi)容更深奧了，如果課前不做好充分的預(yù)習，單憑上課聽講是很難有效果的。 授人以魚，不如授人以漁。四年級，我們要教給學生掌握一定的自學方法，培養(yǎng)學生自學能力。培養(yǎng)自學能力，才能提高學習效率，首先從預(yù)習開始。在此，我想再次說說中年段語文預(yù)習的要求： 幻燈片五語文預(yù)習要求 1.、給課文標出自然段。 2 在課文中劃出帶有生字的詞語。 生字注拼音并組兩個詞。 課文至少讀兩遍 根據(jù)課文內(nèi)容提問 (12 個問題 ) 課文是一定要讀的，而且要讀三遍以上，做到正確、流利地朗讀課文。然后按如下步驟完成預(yù)習： 解說 圈生字 (橫線條生字和方格里的生字 )。劃出詞語 (詞語盤點里的詞語在課文中劃出來 ) 課后生字組詞 (方格里的字至少兩個詞，橫線條里的字至少組一個詞。請一定要查工具書組詞，保證詞語的準確性，并理解所組詞語的意思。 ) 課文是一定要讀的，而且要讀三遍以上，做到正確、流利地朗讀課文。 批注： (1)解釋詞語 (不明白的詞語，要查詞典 ，將意思記在書上。 ) (2)課后練習 (嘗試完成課后習題，在書上做記錄。 ) (3)自己能讀懂的重點句子或段落，先在文中劃出來，再將自己的感悟、理解記錄在旁邊。 (4)劃出自己不明白、不懂的地方，作記號，課堂上解決。 不同年段的預(yù)習要求是不一樣的，年段越高，所學的課文越難，對孩子們的要求也越來越高，那么課前預(yù)習也越來越重要。課前預(yù)習的要求是否落實到位，課前預(yù)習的效果直接影響著孩子課堂學習的效果，課堂學習的效果也是提高學習成績的關(guān)鍵。預(yù)習要求中的前面 4 點，孩子們都很熟悉并且完成起來不成問題，拉開差距的就是第 5 點要求的落實，所以這第 5 點也高年段學習語文的關(guān)鍵。 但是，據(jù)我定期的檢查和抽查，每周預(yù)習真正落實到位的孩子估計只有一半。其余的孩子不是生字組詞沒做，就是沒有解釋詞語，或者課文沒有批注等。一篇課文預(yù)習完了，哪里讀 懂了，哪里不懂自己也不清楚。這些孩子，無疑只是表面上完成了預(yù)習作業(yè)，實際的學習效果是很不理想的。主要表現(xiàn)在： 某個新學的詞語是什么意思 ?他不知道。 要求兩個詞，很多孩子只組一個詞。因為在預(yù)習的時候，就只組了一個詞，有時候組的那一個詞都還是個錯的。現(xiàn)在的孩子，嘴巴上都能說會道，可是手頭上卻很懶。我布置組一個詞，他們絕不會多寫第二個詞。我布置作文不少于 300 字，他們在寫作文時語言反復(fù)或啰嗦，就是為了充字數(shù)，還有的恨不得數(shù)著格子寫作文，到了 300 字，就立即結(jié)尾。 課堂上，點同學起來讀課文，一段文字讀下來，他結(jié)結(jié)巴巴不說，錯字、漏字、添字等現(xiàn)象層出不窮。已經(jīng)讀四年級了，還有的孩子一個字一個字的朗讀課文。而我們預(yù)習時就要求學生能夠正確、流利地朗讀課文。 課堂上我針對課文內(nèi)容提個稍微深一點的問題，如果是需要概括、組織語言的，他答不上來。 如果只是偶爾一、兩次預(yù)習不到位，但是上課時孩子還是能夠認真聽講的話，那么沒預(yù)習對他而言，影響微乎其微。如果長期預(yù)習不到位，這個孩子的課堂聽講效率肯定不會很高。久而久之，他的語文成績肯定會與其他孩子拉開差距。 幻燈片 六 第一，讓孩子從寫好每個字開始學好語文。 孩子近一階段語文學習的情況如何，只要看一下他的字就行了。字寫得認真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學習。因此，我希望我們的家長可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學習。 幻燈片六第二，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況。