【正文】 能提高自己寫作的水平。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。成績是否優(yōu)秀就看作文。所以，要想讓他們把字寫好，關(guān)鍵還得靠家長。比如班上字跡最馬虎的是肖學(xué)成，其次是余天賜、黃震宇、凌志峰、曾超，賴眾主、湯美琳等。字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。只有家校合作，您的孩子成績才會有進(jìn)步。不自覺的孩子又多，所以我經(jīng)常是累得半死卻沒什么收獲，因?yàn)閷W(xué)生太不聽話了?？墒沁@些學(xué)生很不自覺，一離開老師的視線就開始玩，而課間卻只有短短的十分鐘，等我跑上去把他們叫到辦公室來，時間就過去了一半，有時還找不到人，孩子還要上廁所。很多家長 也希望自己的孩子學(xué)習(xí)能夠自覺，成績能夠優(yōu)秀，但是自己又不想盡到做家長的職責(zé)，總把希望寄托到老師身上，但是老師只是一個，沒有三頭六臂，學(xué)生卻有 46 個，老師也想讓那些偷懶的學(xué)生把作業(yè)都補(bǔ)起來，但現(xiàn)實(shí)是怎樣的呢 ?那些偷懶的學(xué)生，語文要補(bǔ)寫，數(shù)學(xué)要補(bǔ)寫，英語要補(bǔ)寫。成績的提高還是次要的，關(guān)鍵是孩子在家長的監(jiān)督下改掉了懶惰的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)變得主動了，這樣又會經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，學(xué)習(xí)也就越有勁頭了，這樣就形成了一個良性循環(huán)。但是陳將鋒的家長硬是堅(jiān)持下來了。但 是，自從這學(xué)期開學(xué)以來，他的家長每天都按要求給他報聽寫，錯了就一個訂兩行，再重報。至于為什么要報聽寫，我在以前的家長會上也跟你們講過，我也不想再重復(fù)，今天我就舉個例子來說明。但是有同學(xué)一個學(xué)期沒報過一次聽寫，那就是肖學(xué)成，在這里要對肖學(xué)成的家長提出批評，孩子基礎(chǔ)本來就很差，行為習(xí)慣又不好，家長如果在家不輔導(dǎo)，成績不但上不去，還會越來越差。 作業(yè)：寫小字和抄單詞不要動腦筋，除了偶爾有同學(xué)沒做之外，多數(shù)時候還是都能完成，但是一旦有習(xí)作或練習(xí)冊上的作業(yè)，就會有一部分同學(xué)不能按時完成。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如曾鐘琪、糜子榮、王梓豪、梁與恒、等所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。 下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報： 上課：是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的。 考試成績只能作為一個階段的總結(jié)，作為我們老師和家長，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。 2 分，最高分陳碩秋 97 分，前五名的分別是 ??。今天我們想通過這次家長學(xué)校活動使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得 或多或少的進(jìn)步。感謝您對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。 四年級語文老師家長會發(fā)言稿【篇一】 各位家長：下午好 ! 首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長會，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問題。四年級語文老師家長會發(fā)言稿 家長會作為家長與學(xué)校、教師聯(lián)系的一種重要方式，是促進(jìn)家長與學(xué)校的聯(lián)系、家長與與教師的溝通起到了重要手段。下面是給大家整理的四年級語文老師家長會發(fā)言稿，僅供參考。感謝大家對我們學(xué)校工作的支持。在座的有些家長我們接觸的機(jī)會比較多，所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的了解就少一些。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長 下面，我就先將這次期中考試的語文成績向各位家長做簡單的匯報：平均分 89。與上學(xué)期相比，有進(jìn)步的同學(xué)是：陳將鋒、陳呂聖。而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。學(xué)生知識的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以 彌補(bǔ)的。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。而那些考試成績不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差，比如肖學(xué)成、余天賜、吳安智、劉行宇等。而且，只要布了抄寫作業(yè)，我一般都會布置家長報聽寫，在這里，我 要感謝絕大多數(shù)家長的配合。經(jīng)常不報聽寫的同學(xué)有吳安智、賴眾主、凌志峰、黃震宇、文佳欣、凌思奇等，希望這些同學(xué)的家長像那些認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長看齊，每天按要求給你的孩子報聽寫。我們班的陳將鋒，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)可以說很差，加上以前學(xué)習(xí)上也比較懶惰，因此成績一直很不理想。你們想想，對于一個基礎(chǔ)差的同學(xué)來講，一定有很多詞語不會寫，要訂正的詞語肯定有很多，確實(shí)也是如此。家長辛勤付出的結(jié)果就是：陳將鋒的成績由以前的五六十分提高到了 分。陳將鋒的例子用這句話總結(jié)我覺得最好不過，那就是：有付出才會有回報。還有課堂作業(yè)也是錯誤多，需要訂正，還要背書。讓他們自己來吧，如果他們有這么自覺我也就不要這樣守著他們 做了。所以別總指望老師，也別跟我說請老師耐點(diǎn)煩，我職責(zé)范圍內(nèi)的我會盡量做到，家長自己的職責(zé)就請你們家長擔(dān)負(fù)起來。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真 。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會取得好成績。說到這里，可能有家長又會想了，老師讓他重寫呀 !是的，我也想這樣，可是我也沒 時間，他們也沒時間，有時間也不會自覺重寫，一定得我守著。 作文：是語文成績最重要的一個方面。比如班上語文成績優(yōu)異的同學(xué)曾鐘琪、凌怡婷、徐羽婷等就是因?yàn)樽魑谋容^好，還有的同學(xué)平