20xx學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃通用模板(編輯修改稿)
2024-09-14 09:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 制度，抓實(shí)抓細(xì)教學(xué)常規(guī)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，提高管理效能。三月份、九月份推行 “ 每日開放 學(xué)校的掛牌聽課活動(dòng) ” ，并嘗試 “ 走廊式即興隨意評(píng)課 ” 的方式。即每天教師早操完畢，由教師代表當(dāng)眾抽取開放教師名單，同學(xué)科的教師就來聽開放教師的課并現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，使 “ 把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上 ” 成為教師的一種習(xí)慣，從今年上課的效果來看，這種開學(xué)伊始就抓教學(xué)抓常規(guī)取得較好的成效。 認(rèn)真抓好有效集體備課，開展 “ 有效課堂 的展示課活動(dòng) ” ，今年在集體備課的基礎(chǔ)上，針對(duì)如何讓教師在備課中既減輕負(fù)擔(dān)，又行之有效，即每位教師每學(xué)期精備三課，有課件、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程及課后作業(yè)，豐富到學(xué)校的資源庫中，加上以往的資源，形成 “ 賈小莊小學(xué)教義 ” ，到明年，上課的教師再往里添加或刪改就好，切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)還能讓每位教師拿到優(yōu)質(zhì)教案，同時(shí)教研組為單位通過集體教研、磨課、議課，達(dá)到精備的目的。 抓好對(duì)教師布置作業(yè)的管理監(jiān)控 。學(xué)校對(duì)各年級(jí)家庭作業(yè)本統(tǒng)一要求，隨時(shí)抽查家庭作業(yè)的設(shè)置批改情況，堅(jiān)決杜絕布置大量機(jī)械重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象，教師要精心選擇習(xí)題 。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分層布置作業(yè)。提高作業(yè)的針對(duì)性和有效性，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 進(jìn)一步完善教師教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案，開展 “ 我心目中的好教師 ” 評(píng)選活動(dòng)。新學(xué)期學(xué)校提出質(zhì)量監(jiān)控的 “ 四個(gè)一 ” 辦法：加強(qiáng)課堂訓(xùn)練，一課一練 。加強(qiáng)每單元測(cè)試，一單元一測(cè) 。加強(qiáng)作業(yè)評(píng)改，一批一評(píng) 。加強(qiáng)課堂跟綜，一聽一議，從 “ 四個(gè)層面 ” 強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)。 總之，我們充分認(rèn)識(shí)到 “ 教育的生命不是 ‘ 復(fù)制 ’ 而是創(chuàng)新 ” ，認(rèn)真思考 “ 童年只有一次，成長(zhǎng)不能重來 ” 的深層內(nèi)涵。我們將進(jìn)一步內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹形象，為打造 “ 活力 __、實(shí)力 __和魅力 __” 而共 同努力。 2024 學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃通用模板 4 一、情況分析 通過三年級(jí)一年的、四年級(jí)的學(xué)生已有了一定的基礎(chǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語有著濃厚的興趣，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力，當(dāng)然也有少數(shù)學(xué)生由于種種不同的原因，如智力方面的問題，上的問題，學(xué)習(xí)態(tài)及家庭方面的因素等，逐漸覺得學(xué)習(xí)上有困難，本學(xué)期必須在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽說能力的
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