物理教學工作計劃通用模板(編輯修改稿)
2024-09-14 09:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 度方面，三班相對較差，把相對更多的經(jīng)歷放在三班的知識點的提問，反饋方面，以及作業(yè)的監(jiān)督方面。 物理教學工作計劃 3 為了更好貫徹、落實新課程的精神，更新教師的教學理念，轉變教師的課堂角色，改變落后的教學模式，促進學生全面的發(fā)展，有效、有序進行課改教學，我們在過去一年的教學工作基礎上，特訂下學期的教學工作計劃，以期 獲得教學利益最大化。一、 加強理論學習，明確課程目標 1. 每兩周集體學習物理新課程標準，領會新課程的精神實質，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。 2. 選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。 3. 明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以 “ 學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本 ” 的兩條教學主線。 二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路 。隨著新學 期教學進展，學生在接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題 。通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題，作為教學工作與教學設計的依據(jù)，及時予以解決。 。教學的 “ 大思路 ” 是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學的 “ 中思路 ” 是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何讓學生有能力自主構建知識。教學的 “ 小思路 ” 是指較準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設計。思路理清，教與學才會輕松 。避免以其昏昏，示其昭昭。 三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源 1. 開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內(nèi)容可以作適當調整。對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。 2. 拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是唯一的載體 ?？梢垣C取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關資源，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面，進行比較取舍。 四、 構建教學設計，展示教學風格 構建教學設計。新學期，我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，避免不分班級，不分學生，呆板按預案教學。 學有定章 。教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武，根據(jù) 教師素養(yǎng)展示個人的教學風格，對教師進行公平、公開與公正的過程評價。五、 發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗 發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上 20 節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。 注重物理實驗。 (1)采用多媒體播放與動手實驗相結合 。 (2)準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究。 六、學習方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差 ：聽講、答問、小組討論 。實驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學習環(huán)節(jié)，要進行點撥、指導與評價 。建立學生學科成長檔案袋。 。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴格檢查。 物理教學工作計劃 4
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