精選下學期中班班務計劃(編輯修改稿)
2024-09-13 15:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 孩 12 名。其中新生一名。到了中班下學期，大部分孩子在交往、動手和表達能力上都有了明顯的提高，樂于做 “ 值日生 ” 工作，樂于幫助他人，學會了分享，喜歡運動和游戲。但也存在了不足：個別幼兒不太主動開口表達，如林美璇、陳語晗、陳俞霖，需要給予更多鍛煉和引導 。還有個別幼兒自控能力較差，如任錦源、陳考熙、黃宣錚，容易做出一些危險的動作，喜歡打鬧。另外，中班孩子會說，能說，但缺乏語言表達的技 巧，語言組織能力不強，這需要得到更多鍛煉和引導。 二、重點工作 繼續(xù)優(yōu)化班級管理，建立文明、和諧的班級氛圍。 制定 “ 生活小能手 ” 的培養(yǎng)計劃，有目標、有計劃地在一日生活中進行有效的指導和培養(yǎng)。 充分發(fā)揮家園合作的關系，繼續(xù)開展 “ 家長助教 ” 活動。 三、主要工作和措施。 (一 )教育教學 注重培養(yǎng)幼兒大膽、大方地表達和表演。 ① 在一日生活中，多注重與孩子的私下交談，多了解孩子的內(nèi)心，注重觀察孩子在娃娃家等區(qū)域的表現(xiàn)和與同伴間的交流，及時給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭?。例如，參與娃娃家客人的游戲，指導孩子怎么待 客等等。 ② 平時多利用故事、詩歌等豐富幼兒的詞匯量，避免口語化。 ③ 積極開展每周一次的談話和活動，每周提前請家長在家做好引導，并設立每周 “ 排行旁 ” ，激發(fā)幼兒大膽表達的積極性。 ④ 在一日生活中，注意傾聽孩子說話，尊重和理解孩子的想法，鼓勵和引導孩子大膽表達，增強自信心。 有機融合現(xiàn)有課程，實現(xiàn)一體化教學模式。 ① 開展《漁歌悠揚》惠東沿海主題活動。 通過網(wǎng)絡、圖片、 VCD 等途徑，讓幼兒初步感受了解惠東沿海文化，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。通過學習漁歌，了解漁民生活，感受生活的發(fā)展變化，知道惠東的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。認識漁 歌的幾種常見調(diào)式，學唱簡單的漁歌，通過韻律、欣賞和樂器演奏等音樂活動來表現(xiàn)漁歌。 ② 開展《最棒的我》和《妙妙鼻》的整合課程主題活動。 通過活動前發(fā)放 “ 家長一封信 ” ，活動中發(fā)放 “ 親子單 ” 等途徑讓家長了解每個主題內(nèi)容，配合收集資源，共同帶領幼兒參與到主題環(huán)境創(chuàng)設和探索中 認真落實《一日生活環(huán)節(jié)組織》規(guī)則。 ① 結(jié)合《一日生活環(huán)節(jié)組織》規(guī)則，統(tǒng)一目標和方法，積極有效地培養(yǎng)孩子良好的生活常規(guī)。比如：洗手時學會在一旁等待 。進區(qū)和餐后活動時，懂得留出安全通道等等。 ② 在教育教學中，注意動靜結(jié)合，科學分配學習課程與生活課 程時間，堅持開展每周三次的區(qū)域活動，豐富幼兒的自主活動。 ③ 為避免孩子在課間打鬧，豐富幼兒課間自主活動的材料，請家長收集材料：如布娃娃，迷宮書等，并多教會孩子一些集體小游戲，如頂鍋蓋，青蛙掉下水等等，讓孩子在快樂地游戲中學會有序、分享與合作。 有計劃地開展 “ 生活小能手 ”( 疊衣服 )活動。 ① 班上人員互相商量，制定明確的 “ 生活小能手 ” 培養(yǎng)計劃，并將計劃和目標通知家長，請家長在家配合指導孩子。 ② 結(jié)合生活課，教會孩子疊不同衣服的方法。 ③ 利用戶外活動后，有目的地引導和要求孩子學習自己疊好脫下的衣服，并整齊地擺放在指定位置。 ④ 平時可在班上設立比賽平臺，輪流請部分孩子進行疊衣服比賽，并給予獎勵。 (二 )衛(wèi)生保健 ① 嚴把好晨檢關和 “ 五摸 ” 關，及時發(fā)現(xiàn)問題，防止傳染病的傳播。 ② 加嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。 ③ 結(jié)合生活課程，利用小故事等，教會幼兒一些衛(wèi)生保健知識。 ④ 保證每天的戶外活動時間，加強幼兒的體育鍛煉，做好活動前后的護理工作，增強幼兒體質(zhì)。 (三 )家長工作 ① 定期召開家委會、班會，搜集家長對班工作的建議、 意見，吸收好的建議，積極改正不足。 ② 針對個別家長，提高家長，利用電訪、紅花本或來、離園時間主動與家長溝通，及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。 ③ 繼續(xù)宣傳和擴大家長助教活動，在 qq 群展示助教們的風采，通過家委會設立 “ 家長助教證書 ” ，鼓動更多的家長參與家長助教活動。 四、常規(guī)工作 每天堅持開展好幼兒晨鍛活動和戶外活動
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