5青少年個案工作報告(編輯修改稿)
2025-09-12 03:15 本頁面
【文章內容簡介】 持網絡。 內容。本階段，主要采取團體游戲方式。 1 月 10 號 1 月 31號青少年人際交往能力提升小組。 3 月 284 月 19 號青少年互助小組。通過盲人旅行、握手游戲、風中勁草、愛在指間、我的秘密、角色扮演、小故事，大道理、風雨同舟等游戲，讓服務對象在游戲與團隊中學習人際交往技巧、學會信任、互助 合作。 第四階段： 2024 年 1 月 7 號 5 月 12 號（家訪、社區(qū)活動） 目標。改善服務對象與媽媽的關系，讓服務對象感受到媽媽的愛，建立盡管單親也很幸福的良好家庭氛圍。 內容。通過兩次家庭探訪（ 1 月 7 號、 4 月 16 號家訪），兩場社區(qū)活動（ 2024 年 2 月 7 號親子教育講座， 2024 年 5 月 12 日愛在行動母親節(jié)活動）改善服務對對象與媽媽的關系，讓媽媽意識到親子交流溝通的重要性，也讓服務對象了解到媽媽的艱辛與關愛。在家訪過程中，運用家庭結構治療的相關技巧，改善服務對象與媽媽的溝通方式。 第五階段： 2024 年 5 月 15 結案 目標。肯定服務對象的改變與成長，結案準備，處理離別情緒。 內容。與服務對象一塊回顧服務過程，肯定服務對象的改變 第 8 頁 共 15 頁 和成長，并給與一定的建議意見。進行結案，處理好離別情緒，注意移情和反移情，做好跟進工作。 五、評估 （一）評估方法 通過問卷、訪談、觀察等方法進行評估。小組過程中讓組員填寫參與者意見表。通過訪談，了解服務對象現(xiàn)階段情緒、家庭、交友等方面的改變。通過觀察，了解服務對象不良行為改善情況。 （二）介入成效 服務對象在結案后告訴工作人員，她很開心這段日子有社工的陪伴，也很高興在小組中找到的好朋友。她說她現(xiàn)在和媽媽的交流也多了，并且在學校，同學關系也有所改善。她現(xiàn)在不會刻意做一些行為以引起媽媽的注意，她會主動告訴媽媽自己的一些想法。 到目前為止，服務目標基本達成，服務對象一切都在像積極的方向發(fā)展。與媽媽關系、朋輩關系有所改善，情緒控制能力有有提高，攻擊性行為減少。對待問題的看法，也不是如此偏激。 六、結案 （一）結案原因 服務目標基本達成，自然結案。 第 9 頁 共 15 頁 （二）結案處理方式及建議 社工提前告知服務對象即將結案，并及時處理離別情緒，與服務對象相約后續(xù)通過電話、 qq 等方式跟進服務。 七、專業(yè)反思 （一）一般技巧分享 服務過程中，社工注意運用傾聽、同理、尊重、接納等技巧與服務對象建立了良好的專業(yè)關系 。輔導過程中注意運用鼓勵與關注、尊重、同感、支持、積極回應等技巧，同時運用面談、家訪技巧，對服務對象的改變及時給與肯定 。結案時，注意服務對象離別情緒的處理，給出建議意見，并制定好跟進 計劃。 （二）個人感受分享 整個服務，社工與服務對象關系融洽，采用面談輔導和小組活動相結合的方式，加速了服務對象的改變。社工和服務對象都獲得了成長。但是，本案是貧困單親青少年家庭，在介入過程中，社工除了在家訪過程中，給與服務對象一些物質幫扶，沒有能夠改善服務對象家庭經濟狀況。服務過程，由于社工認知度低，資源整合難度大，沒能更好的幫助服務對象爭取到更多的支持。 青少年個案工作報告篇 3 一、前言 青少年正處于世界觀、價值觀、人生觀形成時期。青少年在
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1