5青少年維權(quán)工作材料(編輯修改稿)
2025-09-12 03:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 誘惑的測試和訓(xùn)練；考察期，送予規(guī)勸表，建立聯(lián)系冊，與家屬簽訂回訪協(xié)議書，建立測評評估和信息反饋表。 “ 一家人 ” 管理模式，是以 強(qiáng)調(diào) “ 民警學(xué)員一家人 ” 為理念的管理模式，組織民警、學(xué)員共創(chuàng)大家庭，以學(xué)員自律為主，以民警管理為輔，學(xué)員與學(xué)員間互相幫助互相促進(jìn)互相督促，并在一定條件下給予一定的自由度，自己做自己的主人。這是適應(yīng)勞教 “ 自由度逐步提高 ” 的過程特點(diǎn)，同時也適應(yīng)青少年勞教人員 第 5 頁 共 10 頁 的心里特征，避免他們產(chǎn)生逆反心理。管理主體從開始以民警外在嚴(yán)格直接管理為主，漸進(jìn)向引導(dǎo)勞教人員內(nèi)在的民主管理、自我管理為主的轉(zhuǎn)變。通過勞教代表大會制度建設(shè)、民管會組織建設(shè)，通過設(shè)定處遇和勞動報(bào)酬的激勵，使學(xué)員感到自己的每一天、每一點(diǎn)努力不僅是為昨天付出代價，也 是為了自己的明天買單，為享受權(quán)利而盡義務(wù)，培養(yǎng)青少年勞教人員的自律意識、自理能力、理性的自我認(rèn)識。 倆種管理模式相互滲透相互補(bǔ)充相互作用，在身理和心理上雙管齊下，既適應(yīng)青少年勞教人員的身理戒毒過程，同時又調(diào)動了他們的改造積極性，加速了他們再社會化的進(jìn)程。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立正確的價值觀、人生觀 吸涉毒青少年勞教人員多是好奇、盲從潮流或受他人詁惑引誘而沾染毒品的。青少年勞教人員大都沒有成熟的心智，沒有正確的人生觀、價值觀，在物欲橫流和燈紅酒綠中迷失，找不到人生的方向。因而對他們加 強(qiáng)思想道德教育、政治教育是非常必要的。以講故事的形式，有理有據(jù)的闡述清楚，逐步引導(dǎo)，讓他們自己學(xué)會判斷，從而對自己進(jìn)行反思，真正認(rèn)識到自身的錯誤，能下決心去改正。 換位思考，引得浪子歸 如今的青少年多是家中的 “ 小太陽 ” ，極力滿足他們的任何要求甚是嬌慣，乃至溺愛，從而使得他們慢慢養(yǎng)成了一切以自我 第 6 頁 共 10 頁 為中心、而不顧及他人的習(xí)慣。鑒于此，龍山大隊(duì)開展了具有針對性的專項(xiàng)教育活動，帶來青少年勞教人員學(xué)會換位思考，學(xué)會感恩?；顒娱_展的卓有成效，使得許多青少年勞教人員回心轉(zhuǎn)意，認(rèn)識到親情的可貴與難得， 體會到自己給家人帶來的痛苦。 勞教人員程 **，男， 24 歲，因吸毒二進(jìn)宮，自家是獨(dú)子且是三代單傳，甚為溺愛，即便該教二進(jìn)宮了，其父母也竭力為其提供數(shù)額相對較高的生活費(fèi)，正式因?yàn)樗麄兊膵蓪?，該教養(yǎng)成了一切以自我為中心的思維方式，入隊(duì)服教之初，便自傷自殘妄圖逃避改造。在大隊(duì)的專項(xiàng)教育活動中，民警對他進(jìn)行了細(xì)致、深入的教育，一步步引導(dǎo)，
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