5青少年道德現(xiàn)狀與思考(編輯修改稿)
2024-09-12 03:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讓老師不能管。加上我們部分教育工作者 第 3 頁 共 5 頁 的法制意識(shí)不強(qiáng) ，對教育的理解不夠，所以在對學(xué)生的德育教育過程中往往把應(yīng)該耐心細(xì)致的教育變成了簡單粗暴的體罰，這既傷害了學(xué)生，也給自己帶來了不必要的麻煩，更給今后學(xué)校的教育工作造成了十分被動(dòng)的局面。 有這樣的一個(gè)真實(shí)的事例，在某中學(xué)，一個(gè)十分調(diào)皮的學(xué)生把課堂當(dāng)成了自由市場，想來就來，相去就去。一次課上，該學(xué)生站起來想出教室，被上課教師攔住詢問，這個(gè)同學(xué)狂妄地對老師說： “ 你敢打我嗎。 ” 氣極的教師打了他兩下，后來這個(gè)學(xué)生和他的家長竟然向老師索賠。學(xué)生的無理和家長的不理解，把老師推向了一個(gè)十分尷尬的境地，試想，今后再有 這樣的事出現(xiàn)老師還會(huì)去管這樣的學(xué)生嗎。 二、青少年德育工作的幾點(diǎn)思考 首先，加強(qiáng)對留守兒童的教育刻不容緩。學(xué)校、家庭、社會(huì)都要來關(guān)心留守兒童的教育問題。特別是父母對子女的經(jīng)常性的教育和引導(dǎo)是別的教育方式不可替代的，父母要用偉大的親情來感化孩子。有的孩子犯錯(cuò)誤后，當(dāng)老師問他為什么要這樣做時(shí)，他們的回答讓人吃驚：我的父母不愛我了，不喜歡我了，不要我了?？梢韵胂?，這種因感受不到家 的親情和溫暖而把一切都看 “ 透 ” 了的孩子們，教育起來的難度有多大。孩子的德育教育的第一課便是教他們學(xué)會(huì)感受 愛和學(xué)會(huì)去愛，也只有讓他們感受到愛和學(xué)會(huì)
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