5青少年道德現(xiàn)狀與思考-wenkub.com
2024-09-12 03:13 本頁面
【正文】 我國(guó)現(xiàn)在大多數(shù)規(guī)范沒有一個(gè)可具體操作的標(biāo)準(zhǔn)，有的 地方又管得過死，限制得較多，讓廣大教育工作者無從著手。通過評(píng)選 “ 優(yōu)秀共青團(tuán)員 ” 、 “ 優(yōu)秀學(xué) 生 ” 等活動(dòng)，選樹青少年 身邊的正面典型事跡；積極宣傳古今中外杰出人物的事跡，為青少年樹立可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣，激勵(lì)青少年崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)做先進(jìn)。一是要廣泛開展多種形式的教育活動(dòng)，如：參觀愛國(guó)主 義教育基地、紅色旅游等活動(dòng)，使青少年身心得到解放，心智得到啟發(fā)，思想受到教育，把深刻的理想信念教育容入到生動(dòng)有趣的活動(dòng)之中。如果我們共同生活的社會(huì)環(huán)境得不到凈化，只憑學(xué)校的教育是很難教育出品德高尚的人來，除非我們的學(xué)生永遠(yuǎn)不離開學(xué)校。大家對(duì) “ 孟母三遷 ” 的故事應(yīng)該再熟悉不過了吧，有些時(shí)候，環(huán)境可能影響到一個(gè)人的一生。有的孩子犯錯(cuò)誤后，當(dāng)老師問他為什么要這樣做時(shí)，他們的回答讓人吃驚：我的父母不愛我了，不喜歡我了，不要我了。學(xué)生的無理和家長(zhǎng)的不理解，把老師推向了一個(gè)十分尷尬的境地，試想，今后再有 這樣的事出現(xiàn)老師還會(huì)去管這樣的學(xué)生嗎。加上我們部分教育工作者 第 3 頁 共 5 頁 的法制意識(shí)不強(qiáng) ，對(duì)教育的理解不夠，所以在對(duì)學(xué)生的德育教育過程中往往把應(yīng)該耐心細(xì)致的教育變成了簡(jiǎn)單粗暴的體罰，這既傷害了學(xué)生，也給自己帶來了不必要的麻煩，更給今后學(xué)校的教育工作造成了十分被動(dòng)的局面。講求吃
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