【總結(jié)】乞巧教學(xué)設(shè)計(jì) ?。?、學(xué)習(xí)古詩《乞巧》，理解古詩內(nèi)容，體會詩中的豐富想象。 ?。?、幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)故事的方法，并能背誦古詩。 生字卡片、學(xué)生查找資料。 一、以舊帶新，導(dǎo)入...
2024-12-06 03:17
【總結(jié)】第一篇：乞巧節(jié)活動(dòng)方案 “七夕展繽紛”乞巧集市 時(shí)間：2016年8月5日—10日（農(nóng)歷七月初三—七月初八） 地 點(diǎn)：天河區(qū)珠吉街珠村七夕文化廣場 內(nèi) 容：乞巧工藝、剪紙、三雕一彩一繡等傳統(tǒng)...
2025-11-07 02:25
【總結(jié)】第一篇：乞巧的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇一：《乞巧》教學(xué)設(shè)計(jì) 《乞巧》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識“乞、霄、”2個(gè)生字； 2、正確、流利、有情感地朗讀古詩，背誦古詩。 3、了解詩中蘊(yùn)含著的民間傳說，并...
2025-10-04 13:32
【總結(jié)】 讀《有聲默片》有感 表面的繁榮是尷尬的掩蓋，這是一個(gè)習(xí)慣沉默的時(shí)代，這個(gè)世界上從來沒沒有這樣的東西，所謂的，有聲的默片。 《有聲默片》是作者吳忠全最擅長的類型——小夢想，老故事，小城市，大末日...
2025-09-20 19:47
【總結(jié)】編號： 時(shí)間：2021年x月x日 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 頁碼：第20頁共20頁 第二章演講的有聲語言 許多愛好演講的朋友都曾為自己吐字不清或發(fā)音不美苦惱過？也曾因聲音嘶啞或...
2025-01-17 03:17
【總結(jié)】正文：《乞巧》教學(xué)設(shè)計(jì) 《乞巧》教學(xué)設(shè)計(jì)1 中國古詩源遠(yuǎn)流長，內(nèi)涵豐富多彩，其中，唐代詩人林杰所作的《乞巧》就是一涉及到家喻戶曉的“牛郎織女”這個(gè)神話傳說故事，但作者要借這美麗的神話故事表達(dá)什么樣...
2025-10-04 15:44
【總結(jié)】第二章演講的有聲語言許多愛好演講的朋友都曾為自己吐字不清或發(fā)音不美苦惱過？也曾因聲音嘶啞或語調(diào)平板而影響了演講的效果？是啊，演講中的有聲語言，就好比一個(gè)人的儀表一樣，是首先被聽眾感知的。演講者如果聲音動(dòng)聽，語調(diào)優(yōu)美，就會如磁石一樣吸引聽眾，反之，則會讓人“耳不忍聞”。但演講者的發(fā)音，不同于平時(shí)講話，它不僅要求有較寬的音域，較大的響度，較美的音色和嗓音的持久性，而且還要求語音清晰、吐
2025-08-04 03:23
【總結(jié)】第一篇：乞巧教學(xué)設(shè)計(jì) 一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課 （嫦娥奔月，后羿射日，女媧補(bǔ)天）等民間故事，民間故事往往表達(dá)了人們的某種愿望 出示浩瀚的夜空……（配樂，師講述）板書：乞巧提示（兩個(gè)第三聲的字連在一...
2025-10-04 13:54
【總結(jié)】第一篇：《乞巧》教學(xué)設(shè)計(jì)(楊柳) 《乞巧》教學(xué)設(shè)計(jì) 南昌市棉花市小學(xué) 楊柳 設(shè)計(jì)理念： 《乞巧》是人教版第六冊第八組的一篇精讀課文。這組教材圍繞民間故事和神話傳說這一主題來編排的。再一次把學(xué)...
2025-10-04 15:49
【總結(jié)】七月七鵲橋會,七夕乞巧女兒節(jié)?！捌蚯晒?jié)”，源于我國四大民間愛情傳說之一的牛郎織女的故事。相傳在七月初七，也就是七夕這天，牛郎和織女要在銀河鵲橋相會……漢代時(shí)，民間便開始向織女乞巧了，不但祈求心靈手巧，還祈求得到財(cái)富、早日有美滿甜蜜的婚姻和早得子。七夕節(jié)最普遍的習(xí)俗，就是婦女們在七月初七的夜晚進(jìn)行的各種乞巧活動(dòng)。乞巧的方式大多是姑
2025-07-23 01:35
【總結(jié)】第一篇：29《乞巧》教學(xué)設(shè)計(jì)（范文模版） 29《乞巧》教學(xué)設(shè)計(jì) 竹箐小學(xué)顧朝啟 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、正確、流利、有感情地朗讀古詩，感受古詩韻律。背誦古詩。 2、借助讀民間傳說《牛郎織女》的故事...
2025-10-04 16:12
【總結(jié)】演講的有聲語言演講的有聲語言能力目標(biāo)認(rèn)識演講基本技巧的重要性；掌握演講的有聲語言；讓學(xué)生學(xué)會在演講中如何運(yùn)用（形式與內(nèi)容）。知識目標(biāo)了解在演講中語言運(yùn)用與語言形式方面的有關(guān)知識。任務(wù)
2025-03-08 12:29
【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯 此時(shí)無聲勝有聲 此時(shí)無聲勝有勝 由《生命橋》片段教學(xué)中出現(xiàn)的四次沉默想開去 案例： 這是我在教學(xué)《生命橋》時(shí)的一段實(shí)錄： 生：當(dāng)年輕羚羊在空中向下...
2025-04-05 22:12
【總結(jié)】第一篇：《乞巧》教學(xué)設(shè)計(jì) 《乞巧》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會“乞、巧、霄、渡”四個(gè)生字，體會“字形字義相聯(lián)系區(qū)別同音字、形近字”的方法。 2．理解《乞巧》這首詩詩句的意思，滲透“利用注釋，...
2025-10-04 15:51
【總結(jié)】第一篇：乞巧教學(xué)設(shè)計(jì) 乞巧教學(xué)設(shè)計(jì) 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)...
2025-10-04 13:58
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