綠葉的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)3(編輯修改稿)
2024-12-28 03:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 示：（ ）大樹 （ ）叢林（從這幾個(gè)動(dòng)詞上可以看出作者他們當(dāng)時(shí)很悠閑，很快樂， 當(dāng)時(shí)是怎么高興就怎么玩，全然沒有了女孩子的溫文爾雅，有的只是“歡樂的笑聲”） 4）在大自然里，孩子們都做了哪些開心的事？（兩人讀）他們是怎么打扮自己的？（編花環(huán)戴在脖子上，編帽子，用白薯秧子編手鏈，小花傘??）（還要注意省略號(hào)的作用，點(diǎn)名并不是只有這四種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生想象還做了哪些有趣的事？）正是作者恰當(dāng)準(zhǔn)確的描寫，孩子們那對(duì)美的追求和向往躍然紙上。 他們是怎么在一起嬉笑打鬧的？（ 會(huì)舒服的躺在厚厚的樹葉做成的毯子上美美地欣賞大自然的風(fēng)景；玩累了，閉上眼睛休息時(shí)會(huì)有調(diào)皮的孩子用樹葉在你的臉 上撓癢癢；抓起一大把各種顏色的樹葉撒向天空，會(huì)像仙女散花一樣美，用樹葉做成笛子來吹??） 5）此時(shí)此刻，你想說什么？（作者看到了這么多的花花草草，心情一定很舒暢，要是我也能像作者一樣玩?zhèn)€痛快該有多好?。。? 6)在大自然的懷抱中，孩子們放飛心情，放飛自己，綠葉和鮮花譜出了一曲童年的快樂樂章。請(qǐng)同學(xué)們大聲地有感情地朗讀這一段，爭(zhēng)取背下來。（指兩名同學(xué)讀，老師和同學(xué)接讀） 過渡：從同學(xué)們的朗讀中，老師能聽出，你們已經(jīng)體會(huì)到了作者采集綠葉時(shí)地快樂。 4． 交流第四段。 預(yù)設(shè)：我喜歡這一段，因?yàn)槲闹袑懙?，在采集樹葉時(shí)也會(huì)爭(zhēng)強(qiáng)和探險(xiǎn)，甚至受傷，這樣寫得很真實(shí)。（請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際談） 教師小結(jié)：是啊，他們真是一群勇敢的孩
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