跨越海峽的生命橋教學設計(2)(編輯修改稿)
2024-12-28 03:47 本頁面
【文章內容簡介】 必要性、緊急性。 “談何容易”一詞，感受找骨髓的艱難。 三、學習 35 自然段 過渡：骨髓終于找到了，真讓人高興，正是大悲大喜，悲喜交加。 ，“看看在同一時刻，那里發(fā)生了什么？”讓生帶著這個問題認真地讀一讀 35 自然段，邊讀邊用筆劃出感受最深的 地方。 。 。（生說出一句，師用屏幕方式出示一句。） A 體會重點句：“在這場災難中，??期待??” （ 1）生讀后，談體會。 （ 2）師用屏幕再現(xiàn)當時悲慘的場面，同時師講說片段。通過感受當時的這一場景，讓學生體會臺灣青年自愿捐獻骨髓，本身就難能可貴，更何況是在余震的危險之中，不顧自己的生命，不顧家人的安危，一心想著搶救他人的生命，多么讓人感動。 （ 3）這樣情所
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