三下口算乘法估算設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-28 03:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用口算算出積，大概估計(jì)一下，就可迅速得出 結(jié)論． 3．指導(dǎo)學(xué)生看教科書第 59 頁(yè)，對(duì)照一下哪些同學(xué)與書上的某種想法相同，鼓勵(lì)多樣化，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣．同時(shí)比較一下，哪種方法更快捷方便． 4．動(dòng)腦筋、試一試． 將問(wèn)題改為“有 450 名同學(xué)來(lái)聽課，能坐下嗎？” 討論：剛才的三種估算方法，哪一種的積最大？（將排數(shù) 18看作 20，每排 22 個(gè)座位不變，22 20＝ 440．）現(xiàn)在可以得出結(jié)論了吧． ［學(xué)法嘗試：可以，由于估算中積最大，也就是多算的情況下仍然小于 450，所以 450 名同學(xué)是坐不下的．） 師：非常正確．在 日常的生活中，我們需要靈活地選擇估算方法，幫助我們快速、正確地做出判斷． 四、鞏固練習(xí) 1．教科書第 59 頁(yè)的“做一做”．先獨(dú)立解答，再集體訂正，訂正時(shí)讓幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎樣估算的，有沒(méi)有不同的估算方法，同時(shí)強(qiáng)調(diào)指出：在求 2 22 的近似數(shù)時(shí)，式中應(yīng)用“≈”符號(hào)，由于所求得的結(jié)果 400 是估算得到的結(jié)果，在答題中不要丟掉“大約”兩字． 2．做教科書第 61 頁(yè)練習(xí)十四第 8 題． （ 1）第 7 題，先讓學(xué)生通過(guò)圖片了解三種動(dòng)物各自游動(dòng)或奔跑的速度，再根據(jù)下面的問(wèn)題
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1