【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 拉著我的手過(guò)了馬路。我心想：規(guī)定就是規(guī)定，怎能違反呢。等一會(huì)再過(guò)不行嗎。要是警察發(fā)現(xiàn)了怎么辦。所以大家不千萬(wàn)不要闖紅燈。被警察看見(jiàn)不好哦。萬(wàn)一被車(chē)撞傷就更加不好了?，F(xiàn)在想起來(lái)真有點(diǎn)后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有堅(jiān)持讓媽媽和我等綠燈。 不管有沒(méi)有別人看見(jiàn)，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。這句話大家要銘記在心，并要真正堅(jiān)持做到這基本的社會(huì)公德，否則后果會(huì)讓你傷心、失望、后悔。 以上這篇是社會(huì)公德作文 300 字就為您介紹到這里，希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請(qǐng)分享給您的好友。更多作文盡在：寫(xiě)作知識(shí)望大家多支持本網(wǎng)站，謝謝。 《社會(huì)公德，關(guān)于社會(huì)公德的作文》 第三篇：大學(xué)生社會(huì)公德現(xiàn)狀分析與加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)公德教育的重要性大學(xué)生社會(huì)公德現(xiàn)狀分析與加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)公德教育的重要性 二、大學(xué)生社會(huì)公德現(xiàn)狀分析 改革開(kāi)放以來(lái)，高等學(xué)校德育教育取得了很大的成就，但也存在著不少問(wèn)題，其中最為普遍最為突出的問(wèn)題之一就是大學(xué)生 第 11 頁(yè) 共 23 頁(yè) 的社會(huì)公德意識(shí)問(wèn)題。近些年來(lái)，隨著高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高等教育也從過(guò)去的 ? 精英化 ? 教育轉(zhuǎn)向 ? 大眾化 ? 教育模式，這使得大學(xué)生整體素質(zhì)下滑、社會(huì)公德失范等問(wèn)題逐漸突出，引起了國(guó)家、教育部門(mén)和廣大的教育工作者的關(guān)注?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要》頒布以后，高等院校對(duì)大學(xué)生的社會(huì)公德教育逐步重視并得到加強(qiáng)，取得了明顯的成效。絕大多數(shù)學(xué)生都能夠認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中 ? 愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤 儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn) ? 的道德規(guī)范，在現(xiàn)實(shí)生活中能夠認(rèn)真做到 ? 文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法 ? 。但是，這個(gè)群體中仍有相當(dāng)一部分大學(xué)生社會(huì)公德失范，存在著諸多的缺點(diǎn)和不足，著實(shí)令人堪憂。主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面： 文明行為的缺乏。中國(guó)是一個(gè)有著數(shù)千年優(yōu)良傳統(tǒng)的文明大國(guó)，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣是人從懂事起就在不斷學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的行為意識(shí)。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)水平的提高，讓我們感到不解的是這種意識(shí)在一些大學(xué)生身上不但沒(méi)有增強(qiáng)，反而逐步下降。缺乏良好的文明行為習(xí)慣似乎與有著 ? 天之驕子 ?之稱(chēng) 的大學(xué)生不相匹配，這讓人感到惋惜和痛心：部分大學(xué)生公共衛(wèi)生意識(shí)差，隨地吐痰，亂丟雜物； ? 課桌文化 ? 、 ? 墻壁文化 ? 、 ? 廁所文化 ? 處處可見(jiàn)；上課遲到、早退甚至?xí)缯n的行為屢見(jiàn)不鮮；圖書(shū)館占座現(xiàn)象嚴(yán)重；校園偷竊現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；在公共場(chǎng)所甚至自習(xí)室里大聲喧嘩，語(yǔ)言粗俗無(wú)聊，無(wú)顧他人感受； 第 12 頁(yè) 共 23 頁(yè) 校園里的情侶們更是眾目睽睽之下?lián)ПП?，完全不覺(jué)得有任何不妥之處。 誠(chéng)信意識(shí)的淡薄。誠(chéng)信，自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我國(guó)社會(huì)傳統(tǒng)倫理道德的主要內(nèi)容，是道德規(guī)范的基本要求。隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立， 誠(chéng)信危機(jī)已成為當(dāng)前大學(xué)生存在的突出問(wèn)題，大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題已經(jīng)成為學(xué)校、社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題：如今的大學(xué)校園中 ?*** 手 ? 風(fēng)靡，招募 ?*** 手 ? 和應(yīng)聘 ?*** 手 ? 的小廣告大膽的裸露在校園的各個(gè)角落；考試作弊方式繁多、花樣百出、屢禁不止；大學(xué)生拖欠國(guó)家助學(xué)貸款的行為更是讓銀行和學(xué)校傷透了腦筋，有些學(xué)生一方面手里拿著錢(qián)，進(jìn)行奢侈消費(fèi)，另一方面卻拖欠著學(xué)校學(xué)費(fèi)，這些行為為本來(lái)和諧的校園增添了許多不和諧的音符。 自我約束、自我管理能力較差。大學(xué)生經(jīng)過(guò)十多年的寒窗苦讀，可以說(shuō)已經(jīng)基本具備了一些科學(xué)文化知識(shí)和道德倫 理知識(shí)的自學(xué)能力，但從 ? 知 ? 到 ? 情 ? 到 ? 行 ? 還有一個(gè)過(guò)程，也就是在這個(gè)過(guò)程中，大學(xué)生表現(xiàn)出較差的自我約束、自我管理能力，所以大學(xué)生經(jīng)常存在著一種矛盾現(xiàn)象：一方面抱怨環(huán)境衛(wèi)生太差，但同時(shí)自己又亂丟亂扔；一方面感嘆同學(xué)情淡漠，但當(dāng)別人需要他幫助時(shí)，又往往不能助人為樂(lè)；一方面擔(dān)心宿舍違章用電會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果，但同時(shí)又亂接亂拉，以圖方便。 這些現(xiàn)象雖然不具有普遍性，但卻不能不引起我們的警覺(jué)。 第 13 頁(yè) 共 23 頁(yè) 因?yàn)樗粌H影響了大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)，也會(huì)破壞大學(xué)的良好形象。 三、加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)公德教育的重要性 中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào)指出： ? 大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。 ?[3] 要 ? 以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。要引導(dǎo) 大學(xué)生自覺(jué)遵守愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、 勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范。 ? 社會(huì)公德建設(shè)是精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，也是精神文明程度的窗口，遵守社會(huì)公德是成為一個(gè)有道德的人的最基本要求。大學(xué)生是我國(guó)傳播社會(huì)公德意識(shí)和踐行社會(huì)公德規(guī)范的重要力量，是社會(huì)整體文化素質(zhì)水平較高的青年群體，社會(huì)對(duì)大學(xué)生社會(huì)公德的修養(yǎng)和實(shí)踐水平有更高的期望和要求。作為和諧校園的建設(shè)者，我們更應(yīng)從小事做起，從小節(jié)做起，帶頭踐行社會(huì)公德規(guī)范，積極參與各種社會(huì)活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)社會(huì)公德意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，把我們的校園 建設(shè)得更文明、更健康、更能展現(xiàn)當(dāng)代大 第 14 頁(yè) 共 23 頁(yè) 學(xué)生的風(fēng)采。 總之，社會(huì)公德建設(shè)是一項(xiàng)關(guān)涉全民的艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，既需要社會(huì)各界尤其是高校的積極引導(dǎo)和教化，同時(shí)也離不開(kāi)個(gè)人的自覺(jué)修養(yǎng)和完善。古人曰 ? 身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平 ? 。高校要有針對(duì)性地強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)公德教育，培養(yǎng)他們的社會(huì)公德意識(shí)。 擁有一顆公德心 一說(shuō)起愛(ài)護(hù)公物，也許有人會(huì)認(rèn)為這是老生常談，因?yàn)轭?lèi)似? 愛(ài)護(hù)公物光榮，破壞公物可恥 ? 、 ? 愛(ài)護(hù)公物，人人有責(zé) ? 這樣的口號(hào)恐怕連幼兒園小朋友也能說(shuō)上幾條。 但現(xiàn)實(shí)生活中的我們又做得怎么樣呢。細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園里破壞公物的現(xiàn)象比比皆是：有同學(xué)為求近路而不惜踐踏草坪；踢球時(shí)不小心打碎了教室的門(mén)窗；戶(hù)外運(yùn)