五年級英語unit5lesson16說課(編輯修改稿)
2024-12-28 03:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 做什么 ?。 確立教學(xué)重難點的依據(jù)：根據(jù)《英語新課程標準》的要求以及本課在教材中所處的地位和作用。 根據(jù)以上對教材的分析，同時針對中國學(xué)生學(xué)習(xí)外語存在一定困難的實際情況，首先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍，使學(xué)生感到 身臨其境；其次激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生在一系列的活動中，掌握知識；最后通過做游戲?qū)W(xué)生所學(xué)的知識進行訓(xùn)練，從而達到鞏固知識的目的。 二、說教法 為了順利完成教學(xué)目標，更好地突出重點，突破難點，按照學(xué)生的認識規(guī)律，我采用情景 教學(xué) 法、 人物教學(xué)法 、 競賽獎勵機制 相結(jié)合的方法。教師通過創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生帶到了課堂，鼓勵學(xué)生多開口，用英語表達自己的思想和感受。兒童的心理特點是活潑、好奇，同時又很好動，在調(diào)動學(xué)生積極性和主動性方面，我采用了 競賽獎勵機制 ，讓全班參與其中，形成師生互動，提高教學(xué)效果。 三、說學(xué)法 在課堂中運用 小組合作、競賽 多種方法促使學(xué)生多聽、多讀、多說，形成自主、探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生在互動、交流的活動中建立起自信，享受到學(xué)習(xí)的快樂，得到相關(guān)的知識，培養(yǎng)學(xué)生對英語運用的實踐能力，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。 四、說程序 合理安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵，針對學(xué)生的認識狀況及本課教材的特點，我安排了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)： 故事導(dǎo)入： 根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點， 利用 Lesson16 部分的人物故事，繼續(xù)延
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