五年級：方程教學(xué)設(shè)計殷萬珍(編輯修改稿)
2024-12-28 03:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 = 6 讓學(xué)生 把自己的做 法在小組 內(nèi)交流 ，看誰列的等式多 ， 教師巡視、指導(dǎo)、點(diǎn)撥、發(fā)現(xiàn)問題。 在討論時，組內(nèi)要分好工，推選出匯報人員。 小組相互交流列 的等式，并說出列式根據(jù) 。 小組內(nèi)不能解決的問題作上記號，等會再解決 。 培養(yǎng)學(xué)生交流互助與合作學(xué)習(xí)的能力。 展 學(xué) 匯報例 1 匯報例 2 小 組上臺匯報 學(xué)生互評、 質(zhì)疑；教師點(diǎn)評，質(zhì)疑。 學(xué)生上臺匯報 學(xué)生說出等量關(guān)系并列出等式或方程，既培養(yǎng)了學(xué)生語言表達(dá)能力，又加深了對方程意義的理解，同時還培養(yǎng)了學(xué)生展示自我的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 用學(xué) 即時練習(xí) 易錯提醒 學(xué)以致用 教師觀察、巡視、質(zhì)疑； 請學(xué)生匯報。 學(xué)生完成練習(xí)題。 學(xué)生匯報。 讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識方程 課堂小結(jié) 認(rèn)識方程 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲與體會。 談收獲與體會。 引導(dǎo)學(xué)生談收獲感受數(shù)學(xué)的樂趣。 板 書 認(rèn)識方程 方程：含有未知數(shù)的等式叫做方程。 方程的特征：一是含有未知數(shù)；二是等式。
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